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　　1.《努力開創新時代思想政治教育新局面》

　　作者系張東剛系中國人民大學黨委書記

　　文章載于《思想教育研究》2024年第11期

　　推薦理由：思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。在加快建設教育強國的新征程上，要把深入學習貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，同學習貫徹習近平總書記關于學校思政課建設的系列重要論述結合起來，把辦好新時代學校思政課作為推進教育強國建設、落實立德樹人根本任務的重中之重，不斷開創新時代思政教育新局面，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。文章從“引領思政課建設發展方向”“深刻把握新時代思政課建設的根本要求和內在邏輯”“以高精尖水平思政‘金課’建設開創思想政治教育新局面”三個方面，高站位分析了開創新時代思政教育新局面的理論和實踐重點。

　　2.《高質量推進高校新時代立德樹人工程的認識和思考》

　　作者姜治瑩系吉林大學黨委書記、教授

　　文章載于《思想理論教育導刊》2024年第11期

　　推薦理由：建設教育強國是一項復雜的系統工程，立德樹人既是推進教育強國建設的需要，也是人才成長的基本規律。文章認為，高質量推進高校新時代立德樹人工程，需要緊緊圍繞立德樹人根本任務，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性的科學內涵和實踐要求，正確處理立德樹人與教育強國的“六大特質”“五個重大關系”之間的辯證統一，始終堅持育人為本、立德為先，并系統分析了高質量推進新時代高校立德樹人工程的邏輯進路。

　　3.《以教育家精神引領思想政治工作隊伍建設的理論與方法》

　　作者劉宏達系華中師范大學黨委常委、副校長，馬克思主義學院教授、博士生導師

　　文章載于《思想理論教育導刊》2024年第11期

　　推薦理由：注重精神引領是馬克思主義理論的鮮明特征，是黨的重要工作方法，也是思想政治工作的獨特優勢。文章在教育家精神視域下對思想政治工作隊伍建設問題進行了系統分析，指出在作用機理上，以教育家精神為引領，可以增強思想政治工作者的政治導向力、人格感召力、理論轉化力、意志行動力、社會調適力、價值塑造力；在實踐策略上，需要思想政治工作者堅持理論先導、加快體系構建、抓住關鍵群體、強化技術賦能等，當好教育家精神弘揚踐行的理論研究者、組織實施者、示范帶頭者和方法創新者。

　　（本報記者 劉亦凡 整理）

《中國教育報》2024年12月31日 第09版