這個寒假，安徽省銅陵市第二十中學教師姚萍一如既往地開始了已經堅持十幾年的家訪，同時心里又有些五味雜陳——這位在學校“留守兒童之家”崗位上一干就是12年、被學生親切地稱為“姚媽媽”的教師，今年夏天就要退休了。

　　與姚萍一起踏上家訪之路的，還有該校全體教師，他們要在春節前分片分區域走訪慰問學校里的留守兒童和家庭生活困難的學生。

　　“希望這些孩子長大成人后，回想起年少時的這一幕，他們眼里有光，心中存愛，相信人間四季溫暖如春……”姚萍回顧12年家訪路時說。

　　銅陵市第二十中學地處偏遠鄉村，學生有三分之一是留守兒童或進城務工家庭子女。為了讓家訪起到作用，姚萍和同事們做足了功課。“雖然準備工作繁復專業，但咱有‘后臺’，做家校協同工作倍兒有底氣。”

　　姚萍口中所說的“后臺”是銅陵市青少年心理健康輔導中心，依托中心，姚萍和同事們系統接受了學生心理健康、家校溝通等方面的知識培訓。

　　在今年家訪工作啟動之前，姚萍專程找到了中心負責人、銅陵市第一中學心理健康專職教師夏冰，和她一起探討家訪時的注意事項。“假期做好陪伴，享受年俗文化”“合理規劃，正向激勵”“耐心傾聽，了解需求”“做孩子‘駕駛艙’的副駕駛，不要去搶方向盤”等實操性建議均被姚萍記錄在案。

　　天色將晚，姚萍結束了一天的家訪工作，收集的問題一一記錄，作為來年開展家校溝通工作的問題導向；夏冰的辦公室依然燈火通明，她正帶著工作室的同伴們進一步打磨高三賦能手冊，為開學即將進入最后沖刺的高三學生制定心理賦能計劃。

　　走訪慰問留守兒童、困難家庭學生是銅陵市各個學校，特別是地處偏遠、留守兒童較多的鄉村學校的一項傳統。各校把關心關愛留守兒童這件看起來并不起眼的小事，落實到具體實事當中，讓留守孩子和家人們感受到溫暖。

　　從“心”出發，攜“愛”家訪。寒假開始，一大批像姚萍一樣的教師正踏上這場充滿暖意的旅程。為了孩子們的身心健康，教育人的步履不曾停歇。

《中國教育報》2025年01月23日 第01版