3月伊始，華北電力大學產教融合再譜新篇。該校與國家電網有限公司簽署全面深化合作框架協議，雙方將進一步創(chuàng)新產學研合作模式，在黨建聯學共建、產教協同育人、高端人才合作交流、科技成果轉化、國際交流等方面開展全方位合作。

　　“全面深化合作框架協議的簽署，是校企雙方深化產教融合、科教融匯，發(fā)展新質生產力的具體舉措，也是雙方共擔能源轉型使命，聚焦科技攻關、共育戰(zhàn)略急需人才的生動實踐?！比A北電力大學黨委書記汪慶華說。

　　聚焦國家戰(zhàn)略，搭建聯合培養(yǎng)平臺

　　距北京200多公里的河北省張北縣，國家風光儲輸示范工程基地中，連綿起伏的光伏板和高聳入云的風機蔚為壯觀。這一世界首個集風力發(fā)電、光伏發(fā)電、儲能系統、智能輸電于一體的工程，是華北電力大學儲能產教融合平臺的實習基地。該校儲能科學與工程專業(yè)儲能2102班的學生正在此實習。基地的儲能電池材料制備與表征實驗室、熱管理實驗室、風電光伏并網支撐能力測試平臺等，讓課本上的理論變得具象化。

　　“在實習基地，我們學習了工程實踐知識，開闊了專業(yè)視野，鏈接了理論與實踐，對電力系統的整體架構和運行原理有了更加清晰深入的認識。我的科研也有了新思路。”學生姜昕說。

　　華北電力大學由教育部和大學理事會共建。大學理事會由國家電網有限公司等12家特大型電力集團和中國電力企業(yè)聯合會組成。該校大力推進“一企一策一平臺”差異化合作新范式，面向企業(yè)重大技術需求和應用場景，以“平臺＋任務”的形式推進實質性合作。

　　“能源互聯網學院”“海上風電與智慧能源系統聯合實驗室”“三峽華電智慧電站技術創(chuàng)新中心”“高效清潔智能發(fā)電聯合研究院”……該校充分發(fā)揮大學理事會作用，先后與國家電網有限公司、中國華能集團有限公司、中國長江三峽集團有限公司等能源領域央企國企共建了數十個聯合培養(yǎng)平臺。

　　每年寒暑假，高春嘉、郝俊紅等教師都會帶領學生到企業(yè)學習、觀摩，讓課本中抽象的電路、符號、節(jié)點，變成學生面前鮮活真實的設備、器件和調度平臺。這是學生們期待的校外課堂，也是學校的教學傳統。

　　人才培養(yǎng)的平臺在課堂，更在廣闊天地間。從張北草原到十三陵天池，從大興國際氫能示范中心到延慶太陽能示范基地……除了能源領域央企國企，學校還與地方政府和民營企業(yè)開展廣泛合作，建立了百余個聯合培養(yǎng)基地。這些基地是學生實習實踐的場所，也是校企雙方在科研合作、師資培訓、人才培養(yǎng)、員工培訓等多領域深度合作的聚合平臺。通過校企聯合平臺，學校告別單向為企業(yè)輸送聯合培養(yǎng)研究生，走上了校企融合發(fā)展、互利互惠的新路徑。

　　瞄準產業(yè)需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

　　在核電領域，“黃金人”因其培訓成本與同體重的黃金價值相當而得名。

　　畢業(yè)于華北電力大學的楊文昕，是福建福清核電有限公司的“黃金人”。她在國之重器“華龍一號”全球首堆運行現場工作，是公司唯一的前線女操作員。

　　楊文昕說，自己成長為“黃金人”，起步于母校的“訂單＋聯合”校企聯合培養(yǎng)班。該班級是學校核科學與工程學院同華能、中核、中廣核等核電公司共同開展特色人才培養(yǎng)的平臺。學校從核工程類、能源動力類、計算機類、自動化類、機械類及其他理工專業(yè)的大三學生中，選拔一批有志于從事核電操縱員崗位的學生，從大學第四年開始進行“3＋1”學制的聯合培養(yǎng)。

　　“訂單＋聯合”的人才培養(yǎng)模式讓企業(yè)和高校實現了“甘蔗兩頭甜”的愿望——一方面大幅度縮短了企業(yè)特殊崗位的人才培養(yǎng)周期，另一方面提升了學校的人才培養(yǎng)質量。

　　積累了15年“訂單＋聯合”的人才培養(yǎng)經驗，該校先后為中核集團等核電企業(yè)輸送了800多名員工。聯培畢業(yè)生在專業(yè)基礎、實踐能力、團隊合作及職業(yè)素養(yǎng)等方面都受到了企業(yè)的好評。

　　此外，該校還以學生發(fā)展為中心，以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、卓越工程人才、國際化人才為目標，建立了縱向貫通、橫向打通、內外互通的“三維融通”人才培養(yǎng)模式。

　　培養(yǎng)過程中，該校利用行業(yè)資源，聯合企業(yè)共同制定培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案并設計課程。學生在學習過程中與企業(yè)共同攻關相關課題，切實解決企業(yè)一線面臨的復雜工程問題，真正推動了人才培養(yǎng)與用人需求的雙向奔赴。

　　嚴控人才培養(yǎng)質量標準，該校將科研獲獎、專利轉化、國家行業(yè)標準和成果鑒定等納入畢業(yè)科研成果，鼓勵學生將研究成果應用于產業(yè)轉化，用多項舉措架起人才選育、科學研究、成果轉化之間的橋梁，實現了“培養(yǎng)—實踐—就業(yè)”環(huán)節(jié)的有效銜接。

　　提升實踐能力，打造校企雙導師隊伍

　　電氣與電子工程學院研究生范宸琿有兩位導師，一位是校內導師齊磊教授，另一位是中國電科院碳中和與標準研究所教授級高工秦曉輝。2023年7月以來，在兩位導師的聯合培養(yǎng)下，范宸琿參與了國際電工委員會標準制定、西藏阿里地區(qū)用電需求分析和新能源光伏微網規(guī)劃等工作。

　　“兩位導師為我提供了不同的科研視角和科研啟發(fā)，讓我充分理解了國家能源領域的頂層規(guī)劃，也切身感受到一線的需求?！狈跺番q說。

　　該校實施雙導師制由來已久。為了提升人才培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)需求的契合度，該校面向所有專業(yè)學位研究生推行校企雙導師或導師組制，推動教育教學改革與產業(yè)轉型升級的銜接配套。

　　研究生在校完成一年級課程后便進入聯合培養(yǎng)單位，由雙導師共同指導專業(yè)實踐、課題研究和學位論文撰寫等。企業(yè)生產一線的實際需求成為研究生日常學習和畢業(yè)論文選題的重要來源，引導其在科研創(chuàng)新能力與一線生產實踐上協同發(fā)力，不斷提升解決實際問題的意識和能力，為服務國家能源電力行業(yè)發(fā)展貢獻力量。

　　此外，該校實施專業(yè)教師“工程化”培育計劃，要求40歲以下教師參加3至6個月的企業(yè)“工程化”實踐，推動產學研融合發(fā)展和卓越工程師培養(yǎng)，為提高應用型人才培養(yǎng)質量、服務地方經濟和社會發(fā)展提供了師資保障。

　　“因電而生，因電而強。華北電力大學始終堅持與能源電力行業(yè)同向同行，深入推進產學研深度融合，致力于在人才供給側為服務能源強國建設作出高校貢獻?！比A北電力大學校長畢天姝說。

《中國教育報》2025年04月02日 第06版