在福建廈門外圖書城，每個周五、周六晚上7點30分，人們總能看到一名中年人在給孩子們講名著閱讀。他叫杜文斌，是廈門市深田小學的一名語文教師。從2009年6月開始，他堅持在這里給孩子和家長講故事、講閱讀，已有近16年。

　　這些年，杜文斌帶著孩子們閱讀了上千本書。他精心選擇適合孩子們慢慢閱讀、細細品味的經典，《海底兩萬里》《傅雷家書》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》……據不完全統計，至少有4萬人次的孩子參加過活動。

　　和杜文斌一樣，廈門有大批教師深耕校園、深入社區、走進企業推廣閱讀。如今，該市已成立教師閱讀社團，設有教師讀書會近20個，常年參加活動的成員有2000多人。

　　廈門市教育局印發《關于加強教育系統新時代閱讀活動的工作方案》，打造家校社共育“教聯體”，實現學校與社區圖書資源共享，推動家長和學生一起讀書。一方面讓校外專家走進校園服務學生，另一方面讓教師走向社區服務社會，實現雙向互動，推動全民閱讀走向深入。

　　區級圖書館要館藏什么書，小學生也有發言權。前不久，在廈門市群惠小學，陜西省作家協會會員易詩陽為該校學生帶來“小薦書官，大有可為”專題講座。他為學生講解辨別圖書質量的方法，并指導學生為思明區圖書館推薦書目，當“小小薦書官”。

　　“我們在小學設立圖書分館，目的是讓好書走近學生，讓學生享受更多圖書資源。”思明區圖書館館長吳瑩介紹，2023年，該館與區內中小學合作，成立“館校書香聯盟”，圖書館把書直接送進學校。

　　目前，“館校書香聯盟”校已有11所。思明區教育局還聯合基層社區、區圖書館等多家單位，連續3年舉辦“小小薦書官”創意短視頻大賽，今年舉行的第三屆活動共收到3200多份薦書作品。

　　廈門各區因地制宜，讓更多學生共享社區圖書資源。

　　“我們住得離城區遠，帶孩子到這里看書很方便。”蔡先生是廈門軟件園的一名工程師，周末他帶著兩個孩子，來到海滄區東孚街道東埔社區“藍葉書屋”，開啟一天的閱讀之旅。

　　“藍葉書屋”在東埔社區內，由40多名家長、5名教師組成的志愿者輪流值日和管理。書屋面積約一間教室大小，已擁有圖書5000多冊，8張書桌可以容納20多名孩子閱讀。這里不僅是東埔社區及周邊社區孩子們的固定閱讀點，還開設書法課、手工制作課，所有課程都是公益性、全免費。

　　引導家長和學生一起讀書，是廈門市教育局的一項常態化工作。“百名校長萬名教師進社區進家庭”這項活動，在廈門已經開展了16年。

　　“10多年前，學校就組織我們家長一起讀書，現在我的大孩子都上大學了。”粟代勝是廈門市梧侶學校家委會成員。當年，粟代勝來到廈門同安工作，他的大孩子就讀于梧侶學校。粟代勝和梧侶學校教師徐美端等人一起，帶著學校家長們閱讀。他們每周組織一次活動，一起交流家庭教育的方法，一起閱讀關于家庭教育的書籍。

　　校外專業人士走進校園推廣閱讀，是廈門各校的重要舉措之一。

　　廈門實施名家領讀行動，邀請科學家、文學家、藝術家等專家學者和大國工匠、榜樣人物等進校園，開展各種領讀活動。今年，思明區開展“家國情懷 赤子之心——我的科學夢”全民閱讀主題活動，邀請陳景潤科學基金會理事長、陳景潤先生之子陳由偉走進校園，助力點亮思明少年科學夢。

《中國教育報》2025年04月24日 第01版