龍偉 西南大學新聞傳媒學院院長

　　新聞回放

　　今年5月4日是五四運動106周年。據報道，國內各高校提前謀劃多種形式的紀念活動，高揚愛國主義旗幟，傳承五四精神。數智時代的青年機遇、中外文化交流中的青年擔當等，成為學子們熱議的話題。

　　主持人語

　　愛國主義是五四精神的核心。今天的我們站在東方與西方、傳統與現代的十字路口，“Z世代”的“新青年”該如何在跨文化語境中展現真實、立體、全面的中國？這是我們共同的時代命題。青年始終是文明對話中最活躍的主體，始終是中國故事最鮮活的講述者。當中國網絡紅人的田園詩畫觸動異國青年的文化鄉愁，當《黑神話：悟空》的東方美學符號激發全球受眾共鳴……我們愈發懂得講好中國故事不是單方面的文化輸出，而是要在不同文明的交響中找到和聲的旋律。

　　做傳承五四精神的有為一輩

　　馮聰龍

　　五四運動轉眼已過去一個多世紀，但五四精神依然光芒萬丈。新時代的青年應高揚愛國主義旗幟，挺膺擔當，自強不息，匯聚起共襄強國盛舉的磅礴力量。

　　“國勢之強由于人，人材之成出于學。”今天的大學生應努力使自己成為社會和時代所需要的人才。“才者，德之資也；德者，才之帥也。”人無德不立，作為青年學子，應自覺提高思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，明大德、嚴私德，肩負起時代使命；像五四先驅那樣，熱愛祖國、忠于祖國、忠于人民。

　　“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”知識是成才的基石，當代大學生應把基礎知識打深打牢，求真理、悟道理、明事理。掌握了知識，就應發揚實干精神，充分發揮自身才華和熱情去干事創業。

　　“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”做人做事，最怕眼高手低。作為新時代的青年學子，應堅信“一分耕耘一分收獲”，使自己真正成為有理想、有學問、有才干的實干家，在新時代干出新事業；像五四前輩那樣，在腳踏實地實干中，為國家、為時代作出貢獻。

　　當代青年學子應錘煉強國之技，順應時代發展新要求，掌握新技能、練就真本領；干一行愛一行，鉆一行專一行，做善于創業干事的崗位能手、行家里手，在平凡崗位上創造不平凡的業績。

　　今朝莘莘學子，明日國之棟梁。一百多年后的今天，五四精神的光輝旗幟已傳遞到新一代青年學子手中。使命光榮，重任在肩。做無愧于時代的有為一輩，我們一直在路上。

　　（作者系云南大學工商管理與旅游管理學院2024級本科生）

　　跨文化交流見證青年力量

　　林少晶

　　不同文化的交流、互通，是當今世界不可阻擋的時代潮流，而青年群體在其中扮演著不可或缺的重要角色。新時代青年之所以能成為跨文化傳播的主力軍，源自其天然的包容屬性。受互聯網環境影響，他們對多元文化具有更強的包容性，憑借開放的心態和全球化的視野，能夠敏銳地發現不同文化間的共鳴點，進而搭建起交流溝通的橋梁。

　　新時代青年群體在跨文化語境中講述中國故事的影響力，正逐漸改變著國際傳播的認知視角。當動畫電影《哪吒2》以破紀錄的票房橫掃全球動畫市場時，新生代創作團隊實現了從“技術追隨者”到“美學突破者”的躍遷。

　　在跨文化交流的語境中講好故事，關鍵在于發揮青年的力量。從《三體》領銜中國科幻IP揚帆出海，到潮汕英歌舞走上倫敦街頭，近年來，越來越多由青年主導或參與創作的文化作品和藝術活動成功“出圈”“出海”，以獨特的視角和表達方式吸引著全世界人民的關注。

　　但是，要想在跨文化語境中講好中國故事，還需要加強對中華優秀傳統文化的挖掘和對新媒介技術的應用，讓青年在傳承與創新中成為中華文化的傳播者，推動中國故事以更加生動、多元、富有感染力的方式走向世界。

　　講好中國故事不是單向度的價值輸出，而是要找到共通的交流方式。這一過程中，青年力量的加入必然會帶來鮮活的氣息。期待一批又一批青年學子繼續以創新實踐回應時代召喚，在跨文化語境中奮力書寫與時代同頻共振的嶄新篇章。

　　（作者系西南大學新聞傳媒學院2023級碩士研究生）

　　數智技術賦能青春正能量

　　方靈玉

　　5G數字信號穿透瀚海雪原，給“第三極”送去最新訊息；敦煌飛天的飄帶舞動在元宇宙的數字畫軸中……在數智時代，科技的進步軌跡與人類的文明長卷互相交織，數智時代的新青年在成長過程中充分享受到科技發展與文明進步的福澤，不斷向世界展現出“Z世代”的青春之力、創新之力。

　　據報道，云南一山村小學“00后”教師開發VR（虛擬現實）課件，讓大山的孩子們體驗“故宮博物院一日游”；“玄龍芯”量子芯片研發團隊的平均年齡還不到27歲。類似的例子還有很多。新時代的優秀青年正逐步承擔起國家和社會賦予的重任，成長為高新科技領域的創新生力軍，為科教興國戰略注入澎湃動力。

　　“數”以遠行，文以載道。新時代的青年無疑是幸運的，他們生長在數字技術和人工智能技術高速發展的時代，充分享受到了其帶來的時代紅利，他們的青春得到前所未有的強力賦能。

　　但同時，數智技術帶來的一些衍生問題也不斷向青年群體提出挑戰。網絡原住民的身份賦予當代青年以天然優勢，但信息過載與焦慮、網絡安全威脅、數字沉迷與信息繭房等問題也不斷警醒著我們，要以理性精神把握科技主動權，讓數智科技“為我所用”，在清朗的信息環境里盡情探索宇宙與文明，成為技術的駕馭者和自我價值的守護者。

　　（作者系華中師范大學文學院2024級本科生）

《中國教育報》2025年04月28日 第02版