■數字教育 引領未來——聚焦2025世界數字教育大會

　　“2025世界數字教育大會是《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》發布后教育部主辦的首個重要國際性大會，是落實全國教育大會精神和《綱要》精神的具有里程碑意義的盛會，本次大會主題是‘教育發展與變革：智能時代’，標志著數字教育新起點。”在5月9日教育部召開的新聞發布會上，教育部國際合作與交流司司長楊丹說。

　　世界數字教育大會是教育部主動發起搭建的品牌性多邊交流合作平臺。2023年、2024年已成功舉辦兩屆。5月14日，2025年世界數字教育大會將在武漢開幕。

　　本次大會有哪些新亮點？中國如何依托大會平臺為全球教育發展提供新范式？新聞發布會作了介紹。

　　全面展示中國智慧教育實踐成效

　　“本次大會將全面展示中國在智能時代邁向智慧教育新階段、樹立人才培養新標準、探索教育變革新路徑的實踐與探索，為全球教育發展提供中國智慧與中國方案。”談及本次大會的亮點，楊丹說。

　　楊丹介紹，開幕式將進行未來課堂、未來學校和未來教師展示，全體會議將首次舉辦“數字教育高端對話（Panel）”，圍繞智慧教育新階段的技術前沿、人才培養新標準以及教育變革新路徑的實踐與倫理等展開深度探討。

　　大會還將提供兩大“窗口”。

　　一是大會同期舉辦教育數字化成果展。教育部科學技術與信息化司副司長舒華介紹，成果展以“智能無界、教育共生”為主題，涵蓋基礎教育、職業教育、高等教育、終身教育、國際教育和未來教育六大核心板塊，共50多個展項，集中呈現國家教育數字化戰略布局及政策成效，生動展示數字教育融入教育教學的豐富實踐。

　　其中，基礎教育板塊主要展示教學場景重構、資源體系優化和數字素養培育等方面的案例，重點展現依托中小學平臺開展同上一堂好課、聯合教研等教學活動；職業教育板塊重點呈現資源生態共享、教學實踐協同和產教融合發展，展示“直通企業、數字孿生”創新教學方式；高等教育板塊重點介紹我國建成全球最大慕課體系的實踐經驗，還將展現智慧教育未來場景；終身教育板塊重點展示以數字賦能泛在可及的終身教育體系建設的總體情況，展現全民終身學習的鮮活案例；國際教育板塊主要匯集國際組織、機構、企業教育數字化應用的豐富成果；未來教育板塊重點聚焦前沿技術在教育領域的探索與實踐。本次展覽還將同步推出線上虛擬展廳并長期運營，和全球朋友共享教育創新成果。

　　二是組織現場觀摩活動。

　　湖北省教育廳黨組書記、廳長周靜介紹，基礎教育現場觀摩點將用點面結合、虛實融合的方式，全面展示智慧教育平臺“國家—省—市—縣—校”五級應用的創新探索；高等教育現場觀摩點從智慧教育新基建、新場景、新理念、新范式等板塊，展示人工智能賦能高等教育的教學變革與創新；職業教育現場觀摩點從深化產教融合、助力國際合作、賦能人才培養三個板塊，展現職業教育數字化轉型的生動實踐；終身教育現場觀摩點從開放教育、社會培訓、社區（老年）教育等五個板塊，集中展現全國開放大學體系推進教育數字化的最新成果。

　　發布五項里程碑性成果

　　記者了解到，本次大會將發布五項具有里程碑意義的教育數字化成果。

　　舒華介紹，一是發布《中國智慧教育白皮書》，啟動“國家教育數字化戰略行動2.0”。《中國智慧教育白皮書》系統梳理了我國教育數字化發展脈絡，全面總結了黨的十八大以來我國教育數字化發展取得的顯著成就，集中展現了國家教育數字化戰略行動實施以來的新進展、新成效，生動描繪了智能時代教育發展與變革的藍圖。教育部將正式啟動“國家教育數字化戰略行動2.0”，以集成化、智能化、國際化為戰略方向，全面啟動教育數字化發展新征程。

　　二是發布《關于構建國際數字教育標準體系框架的倡議》和《教育大模型總體參考框架》聯盟標準。大會將首次發布聯盟團體標準，旨在倡導構建開放、包容、可持續的國際數字教育標準體系框架，促進全球數字教育的協同與互通。同時，明確教育大模型建設與應用的標準規范，進一步推動人工智能賦能教育變革創新。

　　三是發布全球數字教育發展指數2025。該指數是中國教育科學研究院創新應用基于證據的評價范式所研制的評估各國數字教育整體發展水平的綜合性指數。今年的發展指數國家更多，新增10個國家參與指數測算，國家數量從62個擴展到72個；指標更全，增設“人工智能+教育”專項指標，對各國人工智能賦能教育進行全景式掃描，為智能時代的全球數字教育變革提供有力參考。

　　四是發布數字教育研究全球十大熱點。該成果是中國教育出版傳媒集團以全球范圍近6年發表的、約5.9萬篇數字教育文獻為研究對象，遴選數字教育領域前沿熱點，充分發揮學術引領作用，積極引導數字教育實踐創新，為深化數字教育國際合作提供理論支撐。

　　五是發布《數字教育合作武漢倡議》。倡議將以“智聯全球、慧育未來”為主題，呼吁國際社會攜起手來，共建數字教育標準，共享優質教育資源，共促教育智能轉型，共護人工智能安全，加快落實2024年聯合國未來峰會《全球數字契約》，加速實現教育2030年可持續發展目標（SDG4），更好推動建立創新發展、安全發展、普惠發展的國際數字教育發展共同體。

　　貢獻數字教育中國新方案

　　“截至2025年4月底，世界數字教育聯盟成員總數為115個，包含來自43個國家和地區的國際組織、高校、科研機構及領軍企業，覆蓋教育鏈、產業鏈與創新鏈全生態。”中國教育國際交流協會秘書長楊軍說。

　　在2024世界數字教育大會上，世界數字教育聯盟宣布成立。聯盟旨在促進國際合作與資源共享，致力于推動數字教育的務實合作與創新，為全球教育體系提供高質量的對話平臺。其未來部署，備受關注。

　　楊軍表示，聯盟將圍繞促進教育數字化轉型核心任務，重點做好四方面工作：一是推動聯盟成員發展數字教育，系統梳理全球數字教育領域的最新政策動態、實踐案例和發展趨勢，為成員提供權威參考與行動指南。二是搭建數字教育國際對話平臺，建立國際數字教育合作網絡，推動成員間的資源共享與協同創新。三是推動數字教育資源共享，重點推動優質慕課、數字教材等資源在全球共享。四是支持辦好數字教育國際期刊，形成高質量的研究成果與政策建議。

　　2024世界數字教育大會的另一項成果——中國國家智慧教育公共服務平臺國際版，也有新進展。

　　舒華介紹，一年來，平臺征集遴選了2000多門多語種優質課程資源，將分批次上線。這次大會期間，要上線300余門課程以服務全球學習者。同時，在平臺國際版建設“理解中國”專區，計劃在大會期間上線并首批推出63門來華留學的中國國情教育優質課程，助力來華留學生“讀懂中國”。下一步，將推進在線課程標準體系建設，探索中外合作高校依托國際版平臺開展學分互認，不斷創新優質教育資源全球共建共享的新模式。

　　本報北京5月9日電

《中國教育報》2025年05月10日 第01版