本報(bào)武漢5月16日訊（記者 林煥新）今天上午，2025世界數(shù)字教育大會(huì)閉幕式在武漢舉行。在嘉賓發(fā)言環(huán)節(jié)，宇樹科技創(chuàng)始人王興興首個(gè)登場，分享他對(duì)于技術(shù)革新如何改變教育未來的思考，受到與會(huì)嘉賓和諸多媒體的關(guān)注。

　　作為一名“90后”，王興興坦言自己是中國教育改革發(fā)展的“受益者”。如今，他作為科技創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)者，也成為教育的“反哺者”。他深切感受到人工智能的浪潮翻涌而至，教育正迎來前所未有的變革。“人工智能改變了知識(shí)的產(chǎn)生與傳播，為每一位學(xué)習(xí)者提供定制化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓知識(shí)的獲取越發(fā)高效且個(gè)性化，也在改變科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究的范式，改變教育組織的評(píng)價(jià)模式。”王興興表示。

　　在王興興看來，教育的底層邏輯已經(jīng)從知識(shí)傳遞走向認(rèn)知賦能。“過去10年，AI技術(shù)經(jīng)歷了從基礎(chǔ)識(shí)別智能到認(rèn)知智能的重大突破，隨著大模型逐步掌握人類語言理解能力，教育的本質(zhì)正迎來全新定義。”王興興說。

　　什么是全新的定義？王興興認(rèn)為，傳統(tǒng)教育模式表現(xiàn)為教師、課本、考試的單向傳遞。而在AI時(shí)代，教育需要轉(zhuǎn)化為個(gè)體、工具、環(huán)境三位一體的協(xié)同進(jìn)化。

　　如今，以宇樹科技為代表的眾多科技公司研發(fā)的教育端機(jī)器人、人形機(jī)器人產(chǎn)品等已走進(jìn)全球近千所高校，并發(fā)表了近3000多篇卓越技術(shù)論文。在王興興看來，機(jī)器人不是簡單的“電子教具”，而是作為一種先進(jìn)的多模態(tài)交互技術(shù)，推動(dòng)學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)傳遞向主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)轉(zhuǎn)化。

　　站在科技前沿，王興興敏銳感知著機(jī)遇，也預(yù)見到挑戰(zhàn)。他說：“一是數(shù)據(jù)隱私與倫理道德規(guī)范。教育數(shù)據(jù)具有高度敏感性，這要求我們建立更加完善的隱私和誠信保護(hù)機(jī)制，同時(shí)嚴(yán)格防范算法偏見對(duì)教育公平造成的隱性影響。二是教師角色的轉(zhuǎn)型升級(jí)，AI技術(shù)絕非取代教師，而是作為強(qiáng)有力的賦能工具，系統(tǒng)性幫助教師實(shí)現(xiàn)從知識(shí)傳遞者到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變。”

　　“人工智能不僅是工具，更是教育變革的催化劑。我們始終相信，真正的教育升級(jí)必將是技能創(chuàng)新、人文關(guān)懷與制度完善的完美融合。宇樹愿與全球教育者攜手，共同以開放包容的心態(tài)擁抱技術(shù)變革，以兼容并蓄的胸懷培育人才，攜手開創(chuàng)數(shù)字教育的新起點(diǎn)。”王興興語罷，現(xiàn)場響起熱烈的掌聲。

《中國教育報(bào)》2025年05月17日 第02版