提到新疆的民間故事，記憶中第一個跳出的可能是騎著小毛驢的阿凡提的經(jīng)典形象，他的智慧和風(fēng)趣令人嘆服和捧腹?！赌纠釥敔敚闳ツ膬海俊罚魈斐霭嫔纾┦且粋€現(xiàn)實(shí)生活故事，講述了新疆老漢帶著毛驢遠(yuǎn)赴北京的曲折旅程，也具有豐沛的地域感和幽默感。

　　書中木拉提爺爺?shù)脑褪?956年騎著毛驢去北京看毛主席的庫爾班爺爺，而在文字作者唐亞明創(chuàng)作的故事中，木拉提爺爺去北京看望的是曾經(jīng)在一起同甘共苦的朋友們，以此來緬懷一段歷史——新中國成立以后，一大批青年奔赴新疆支援建設(shè)，與新疆人民結(jié)下深情厚誼。題記“獻(xiàn)給為祖國邊疆建設(shè)團(tuán)結(jié)一心、共同奮斗的人們！”道出了這個故事的內(nèi)在旨意。這段用熱血和汗水澆灌的歷史、這份心連心結(jié)下的永恒的民族友誼，值得當(dāng)今的孩子們?nèi)チ私夂陀浫　?

　　包含歷史的故事如何以輕盈的方式有趣地呈現(xiàn)，是圖畫書創(chuàng)作者必須考量的問題。這本書的圖文作者都是深諳兒童心性和圖畫書要領(lǐng)的專家，因此能舉重若輕地以巧思妙技來處理，共同創(chuàng)造了一個情感飽滿、趣味盎然的藝術(shù)世界。

　　文字故事的構(gòu)思別出心裁，伴隨木拉提爺爺一起赴京的竟然是他心愛的三頭毛驢，這些名副其實(shí)的“驢友”配角無疑會給這趟遠(yuǎn)途旅行帶來一些出人意料的喜劇感。木拉提爺爺之所以帶毛驢上路，不僅因?yàn)槊H們是他最好的伙伴，更是因?yàn)樗鼈円驳玫搅吮本├吓笥训难?，扉頁之前的信件是故事的序曲：“親愛的木拉提兄弟：我們在北京開了農(nóng)場，歡迎你來做客。你的毛驢怎么樣啦？一起帶它們來吧。大家都很想念你！”受此召喚，原本就想去北京看望老友的木拉提爺爺立即決定帶毛驢同行，于是展開了一場說走就走但一波三折的艱辛旅程。

　　好的圖畫書一定是圖文相生并相得益彰的。繪畫作者周翔采用水粉、拼貼、線條以及版畫等多種手法，并以兒童視角和象征修辭來展現(xiàn)這個充滿諧趣和深情的故事。單頁和跨頁的間隔安排吻合情節(jié)松緊和故事節(jié)奏，后半部分大幅跨頁的頻繁使用，烘托了開闊的氣象和開懷的情緒。

　　幾乎貫穿全書的一幅圖像是鮮艷的紅玫瑰，從封面、環(huán)襯到正文，都有紅玫瑰在飄香，成為惹人注目的情感意象和敘事線索。紅玫瑰被賦予了象征意義，代表了愛、美、友誼和祝福，在書中，不僅木拉提爺爺手執(zhí)玫瑰，而且十分逗趣的是，驢子也銜著玫瑰。玫瑰傳遞了熱烈的情感，烘托了活躍的場景。

　　《木拉提爺爺，你去哪兒？》的書名有個問句，親切又激發(fā)好奇心。當(dāng)年一起在新疆奮斗的老友們在北京歡聚之后，想家的木拉提爺爺和毛驢，帶著老友們一起回他們曾經(jīng)奮斗過的“第二故鄉(xiāng)”：“大家背上行囊，騎上毛驢，出發(fā)嘍！”

　　從故事進(jìn)程而言，可謂一波剛平，一波又起。這個結(jié)尾其實(shí)又回到了故事的開頭：這段返程會面臨怎樣的挑戰(zhàn)？又該如何解決呢？作者沒有明說，留給讀者去思考，去幫他們“圓夢”，即向書外的孩子們發(fā)出了參與故事的邀請。被童話般夸大的那頭毛驢背上坐了多個老人，也召喚著書外的孩子們飛身躍上，加入這支歡快的隊(duì)伍，去重溫或探索新疆的美麗與富饒，還有那塊熱土上沉淀著的飽含情誼的故事，同樣花香漫溢、碩果累累。

　　（作者系南京師范大學(xué)教授）

《中國教育報》2025年06月04日 第09版