我超級喜歡編程，總想用它做點兒有意思的事。有一次，爸爸給我講了簡牘文化，我聽得入了迷，原來簡牘就是古代人用來寫字的竹片或木片，隨著一批又一批簡牘的出土，很多塵封的歷史都被改寫了。當得知湖南出土的里耶秦簡里居然有世界上最早的九九乘法表實物，比古埃及的還早600多年時，我心里燃起了小火苗：要是能讓同學們也覺得簡牘這么厲害，那該多好啊！于是我靈光一閃：我可以編個程序，讓大家在玩中了解簡牘！

　　有了這個想法，我就像個小探險家一樣，先和爸爸去了博物館，仔細看簡牘，了解簡牘是啥樣、上面寫的啥字，還查了好多資料。

　　我選了Mind+這個編程軟件，它很簡單，就像搭積木一樣，能把想法變成代碼。

　　在設計的時候，我腦子里就像有個小劇場，構思了四大核心模塊，分別是簡牘遺址、辨認簡牘、識簡牘字、制作簡牘。我想讓每個模塊都變成好玩的游戲，讓大家在玩的過程中就能學到知識。比如說“辨認簡牘”這個模塊，大家可以比賽識別簡牘字體，既好玩又能長知識；“制作簡牘”模塊呢，大家就能像小工匠一樣，親手體驗一下簡牘是怎么做出來的，感受感受古人的聰明才智。

　　剛開始編程的時候，我遇到了好多難題，它們就像一個個小怪獸。數據處理速度慢得像烏龜爬，界面響應也不靈敏，點一下半天都沒反應。不過我沒有被嚇倒，這些難題對我來說，就是成長的機會。在爸爸的指導下，我學會了怎么優化代碼，就像給小汽車換了個更厲害的發動機；也學會了用數據可視化面板把信息展示得清清楚楚，就像給黑板畫上了漂亮的圖畫；還學會了用語音交互、手勢控制這些超酷的方式來讓大家用得更方便。每一次調試的時候，我都緊張得手心出汗，但每次成功解決一個難題，我就感覺自己像打敗了小怪獸的英雄，離目標又近了一步。為了實現我想要的編程效果，我翻了好多書，還在網上到處找答案，一直努力，直到達到我想要的效果為止。

　　經過好一陣努力，“簡牘研習系統”終于做好了！當我打開它的那一刻，我感覺自己就像坐上了時光機，打開了一扇通往古代湖南的大門。我只要輕輕點一下湖南地圖上的市級區域，就能看到那個地方的簡牘遺址介紹，就好像自己真的站在了那些古老的歷史現場一樣。

　　在創作“簡牘研習系統”的過程中，我明白了：只要敢于嘗試、勇于探索，就能在創客的道路上不斷前行，用科技的力量為生活增添更多色彩。

　　（指導教師：李佳 蔣娟 謝海歐）

《中國教育報》2025年06月05日 第04版