每天清晨，家住湖南省平江縣御城漢昌府小區的李女士都會牽著女兒的手，將她送到小區內的幼兒園。“這里課程豐富，老師專業，孩子每天回家都興奮地講幼兒園的新游戲。”李女士感慨道，“先前總擔心新園質量跟不上，現在完全放心了！”

　　這所2023年新建的公辦園，僅用一年時間便躋身岳陽市市級示范園行列，見證了平江縣學前教育集團化辦園的成效。近年來，由平江縣教育局直管的縣幼兒教育中心以“集團賦能 和美與共”為理念，通過統籌管理、資源共享、師資共育，推動縣城6所公辦園實現跨越式發展，惠及2100多名在園幼兒。

　　2023年，平江縣成功入選全國完善普惠性學前教育保障機制實驗區。

　　破局：集團化辦園激活“一池春水”

　　“集團化辦園不是跟風，而是破解現實困境的必由之路。”平江縣幼兒教育中心黨總支書記彭猛興坦言。

　　平江縣幼兒教育中心成立于2008年。2013年，該中心選址新建的第一幼兒園開園，舊址改為第二幼兒園。隨著城鎮化進程加快，一幼、二幼很快“爆滿”，每到開學季，家長都通宵排隊報名。2017年，幼教中心開始實行“電腦搖號”報名，搖中號的家長就像中了彩票。

　　2019年，平江縣委、縣政府在平江縣洪家塅安居小區內新建第三幼兒園。2021年投入1000余萬元，回收小區配套建設的碧桂園天岳府幼兒園和金財苑幼兒園。2023年投入7000多萬元，回收御城漢昌府幼兒園，并整體搬遷二幼。2025年下學期，頤華城學府里幼兒園將投入使用。

　　這些由縣委、縣政府出資回收或新建的幼兒園，如何辦好？平江縣教育局以縣幼兒教育中心為依托，打破園所壁壘，實施集團化辦園。通過創新機制，構建“兩自一包”（自主管理、自主分配、經費包干）和“六個統籌”（統籌人事管理、財務管理、保教管理、招生管理、培訓開展和督評考核）管理模式，讓美育、閱讀、游戲、運動等課程百花齊放。

　　通過集團集中力量和統籌調配，2021年以來，平江縣新增的3所幼兒園和整體搬遷的二幼，都以最快速度走上正軌，社會反響良好，有效緩解了“入園難”和“擇園熱”等問題。

　　強師：“造血”式培養鑄就“硬核團隊”

　　走進平江縣幼兒教育中心第二幼兒園，一場6園聯合教研活動正火熱進行。保教主任曾小玲正與分園教師共同打磨自主游戲活動細節。“每月都有聯合教研，課程質量穩步提升。很明顯，抱團合作強過單打獨斗。”她說。

　　這種方式得益于集團的“三類平臺”建設：構建中心、園所兩個管理層級，形成中心統籌管理、各園主動發展的運行機制；組建“中心+園所”研修共同體，構建分層分類、階梯式發展性研訓模式；實施“骨干駐點+教師輪崗”，近3年選拔平均年齡30歲的園長、副園長、后備園長20余人，培養骨干教師60余人，合理調配教職工150余人次。

　　二幼青年教師江宇正在指導新進教師撰寫游戲案例。從新手教師到游戲教研組骨干成員，再到縣、市、省級課題參與者，江宇僅用了3年。“2022年我參加岳陽市第一屆幼兒園教育能手競賽，榮獲一等獎，集團組建的智囊團幫我打磨了3稿教案。”如今，江宇已是二幼的教研主任。

　　這種“造血式”師資培養體系，讓平江縣幼兒教育中心走出了一條獨特的道路。集團語言活動教研組和游戲活動教研組均被評為岳陽市學前教育優秀教研組，多名園長、班主任、教師、保育員在省市級比賽中獲獎。

　　育人：游戲化課程托舉“七彩童年”

　　“放手游戲，發現兒童。”為了讓幼兒快樂地學習成長，平江縣幼兒教育中心第三幼兒園著手改造戶外場地。經過兩個月精心打造，童趣生態魚塘正式啟用。曾經的灌木叢變成了攀爬游戲區，角落空地成了“森林音樂劇場”，孩子們的歌聲、掌聲在綠意盎然的草地上奏響成長交響曲。

　　現在，幼兒自主游戲活動早已成為各園的常態化活動。幼兒在游戲中擁有極高的自主權，可以自由選擇游戲內容、伙伴和玩法，教師只需在必要時提供指導和幫助。

　　隨著改革的深入，教師漸漸摸索出規律，并開始撰寫游戲案例。連續兩年，有5名教師撰寫的游戲案例被評為湖南省幼兒園游戲活動典型案例。平江縣幼兒教育中心連續兩年代表岳陽市在湖南省幼兒園游戲活動研討會上作典型發言。

　　績優成范，引四方效行。本學期初，岳陽市岳陽樓區教育局組織轄區內多位園長，來到平江縣幼兒教育中心交流集團辦園工作。以往，都是縣里去市區學習，何以現在反向“取經”？

　　平江縣教育局職成與學前教育股負責人張弘表示，從“一枝獨秀”到“滿園春色”，平江縣幼兒教育中心在集團化辦園上作出了有益探索，破解了平江這個山區大縣學前資源不均衡的難題，書寫了革命老區學前教育高質量發展的生動答卷。

　　接下來，平江縣將依托縣幼兒教育中心，實現城區所有公辦園集團化辦園，鄉鎮以學區教育事務中心為單位，在一定區域內實現集團化辦園，讓“一園優”變成“園園優”。

《中國教育報》2025年06月15日 第01版