本報訊（通訊員 張凝 記者 尹曉軍）“老師，立夏是不是夏天的‘開幕式’呀？”日前，記者走進甘肅省金昌市金川區第三幼兒園，一群圍坐在紫藤花架下的孩子引人注目。陽光穿過樹葉間隙灑在仰起的笑臉上，仿佛給這場節氣活動鍍上了一層溫暖的光暈。

　　近年來，金昌市各幼兒園創新打造節氣品牌，以二十四節氣為脈絡開展特色教學，用心澆灌幼兒的“傳統文化夢”，讓文化傳承煥發蓬勃生機。從春分時節孩子們放飛親手制作的風箏，到冬至搓湯圓感受團圓暖意；從清明結伴踏青尋覓春的蹤跡，到霜降共賞菊展品讀秋日詩意……幼兒園通過民俗體驗、傳統手作、詩詞雅集等形式，將節氣文化轉化為生動有趣的教育活動。

　　同時，各幼兒園以“家庭小課堂、幼兒園主陣地、社會大舞臺”為三維支點，搭建家園溝通橋梁，并定期舉辦節氣主題家長會、親子活動，家長和孩子一起完成“節氣知多少”調查表、繪制節氣手抄報等，讓古老習俗成為家庭情感交流的紐帶。幼兒園還邀請非遺傳承人入園開設“節氣小課堂”，立夏教編五彩繩、冬至演示傳統制香等。

　　“‘節氣教育’是一次創新嘗試，希望通過這種方式，將傳統文化資源轉化為優質教育資源，助力孩子們在親近自然、參與勞動的過程中，實現德智體美勞全面發展?！苯鸩薪逃指本珠L徐春林表示。

《中國教育報》2025年07月06日 第01版