■教師減負進行時

　　“終于有時間靜心讀讀教育專著，也有時間根據學生的特點設計分層作業了。”近日，山東日照山海天旅游度假區實驗小學教師劉飛初說。

　　“近年來，我們創新實施‘三減三提’工程，通過‘三維賦能’推動形成‘教師專心育人、行政精準服務、社會理解支持’的新格局。”日照山海天旅游度假區教體局黨組書記、局長李文波說。

　　行政減負：“瘦身健體”讓教師回歸主業

　　“自開展‘指尖’減負活動以來，我們努力壓縮下發紅頭文件數量，推動機關政務工作向實效、精準轉變，兩年來壓縮下發紅頭文件100余個。”日照山海天旅游度假區教體局黨組成員、副局長林玉文說。

　　自2023年起，山海天旅游度假區教體局開始推行“同一會議”制度，即同一部門的會議集中開，同一分管領導的會議集中開，將原有的常規會議合并，并壓縮會議時長。此外，還建立了“合并同類項”機制，局機關各部門之間打通數據壁壘，讓教育數據互通共享。

　　“我們通過負面清單、準入清單和白名單構建‘三張清單’制度。明確了可以進校園的非教學事務，同時制定《社會事務進校園審批規程》，建立了‘學校申請—教育聯審—公示備案’流程。”該區教體局政工科科長李強介紹。

　　技術賦能：“智慧加持”讓教學提質增效

　　“以前批改作業要花費很多時間，現在系統自動批改客觀題，還能生成錯題歸因分析，讓我有更多精力來對學生進行個性化輔導。”日照山海天旅游度假區實驗小學數學教師張倩說。

　　在減輕非教學負擔的同時，日照山海天旅游度假區積極通過集體備課和“智慧加持”，促進工作提質增效。近年來，該區深入開展“全區集體備課”活動，做好“教研筑基”的優質資源研發，并依托省、市平臺，建設全區“精品課例共享平臺”，收錄1200余節優質課例，全區優質資源共建共享，為課堂教學改革提供了有力保障。

　　目前，全區建立“1+N”網絡研修共同體，教師實現足不出校即可參與校際教研活動。此外，全區積極開展數字教學創新大賽展示活動，營造數字化學習氛圍，讓師生在互動交流中深化數字素養，提升教師數字素養和工作效率。

　　“學校教務處采用了排課智能生成模式，再根據具體情況酌情調整，現在排課時間減少了50%。”安哲小學副校長陳祥璽說。

　　日照山海天旅游度假區教體局督導室主任李曉榮介紹，通過持續深化教育數字化轉型，推進智慧校園建設全覆蓋，當地致力于培養懂技術、善教學的復合型教師隊伍，讓技術服務于教學。

　　人文關懷：“暖心護航”讓教師安心從教

　　“大家隨著音樂，安靜地吸氣、呼氣，感受自己的呼吸……”在青島路中學的心理沙龍活動中，18名教師正跟隨心理教師樊靜做冥想放松練習，開展深度自我對話。

　　“我們通過打造健康關愛包，設立教師‘健康加油站’，配置按摩椅、心理咨詢室，推行彈性工作制和‘AB崗’制度等，增強教師幸福感。”青島路中學黨支部書記、校長林玉偉說。

　　近兩年，山海天旅游度假區通過系列務實有效的舉措，優化教師工作時間，非教學事務占比大幅降低；教師參與教研時間增加25%，課題立項數同比增長60%，教師職業滿意度不斷提升。

　　“下一步，我們將繼續完善‘政府主導、學校主體、社會協同、技術支撐’的減負體系，以更實舉措減負，以更優機制賦能，培養教師成為‘塑造靈魂的工程師’。”李文波表示。

《中國教育報》2025年08月30日 第03版