《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》指出：“構建以資歷框架為基礎、以學分銀行為平臺、以學習成果認證為重點的終身學習制度。”近日，經濟合作與發展組織發布《通過個人學習賬戶（Individual Learning Accounts）提高成人技能——政策者指南》報告，總結梳理克羅地亞、捷克、法國、立陶宛、荷蘭和新加坡六國經驗。本版特別編譯該報告主要內容，大致介紹六國通過個人學習賬戶推動數學學習、構建終身學習制度的主要做法。——編者

《中國教育報》2025年09月18日 第10版