“當(dāng)時，幼兒園學(xué)位太緊張了，我們擠破腦袋也沒能讓老大上公辦園。”幾年前，家住甘肅省金昌市的重偉一直為孩子沒能上公辦園而耿耿于懷。

　　現(xiàn)在，隨著家門口公辦園增多，重偉的煩惱也迎刃而解。去年9月，小女兒在小區(qū)附近的金川區(qū)第二幼兒園順利入園，該園不僅收費(fèi)低、接送方便，設(shè)施條件、師資力量也都令人滿意，這讓他和家人省心不少。

　　近年來，為及時補(bǔ)齊學(xué)位缺口，滿足家長在家門口上公辦園、優(yōu)質(zhì)園的需求，金昌市加快新建、改擴(kuò)建公辦園，全力推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，不斷完善廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。截至2024年年底，全市公辦園在園幼兒占比達(dá)到64.6%，群眾憂心的“入園難”“入園貴”問題得到有效解決。

　　實際上，在2021年前，金昌市區(qū)僅有一所公辦園。短短幾年間，金川區(qū)第一幼兒園、第二幼兒園、第三幼兒園、第五幼兒園，以及永昌縣第四幼兒園、第五幼兒園相繼開園，金昌市幼兒園和永昌縣河西堡第二幼兒園也煥發(fā)新生，新增優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)位2000多個，這為孩子們的成長提供了廣闊天地。同時，全市持續(xù)加強(qiáng)鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)，實施鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村幼兒園一體化管理，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園全覆蓋。此外，全市還依托小區(qū)配套建設(shè)幼兒園，讓1000戶以上的新建小區(qū)與幼兒園同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。

　　走進(jìn)金川區(qū)第三幼兒園，教師正在開展“扎染”手工活動，孩子們認(rèn)真調(diào)色，大膽互動，課堂氛圍十分活躍。除了“扎染”手工課程，節(jié)氣課程、“泥塑”等非遺手工課程也深受孩子們歡迎。他們在手工制作過程中了解傳統(tǒng)技藝，體驗傳統(tǒng)文化的奇妙，提升了動手能力和審美能力。

　　“我們希望用傳統(tǒng)文化的‘金鑰匙’，為孩子們打開認(rèn)識世界的新窗口。”金川區(qū)第三幼兒園園長白秀娟說，讓節(jié)氣物候化作童趣里的自然課，成為滋養(yǎng)童年的養(yǎng)分，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育真正成為孩子們成長的“底色”，也是對“幼有優(yōu)育”的生動實踐。

　　近年來，金昌市各級幼兒園堅持以游戲為基本活動，因地制宜改造園所環(huán)境，注重幼小科學(xué)銜接，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和適宜性。基于此，該市被確定為甘肅省幼小科學(xué)銜接實驗區(qū)。同時，當(dāng)?shù)厣疃韧七M(jìn)保育教育研討、課題研究、教育科研實踐、網(wǎng)絡(luò)浸潤式培訓(xùn)及“師徒傳幫帶”等教研工作，錘煉教師隊伍，促進(jìn)新理念、新方法的落地。截至目前，全市已創(chuàng)建4所省級示范園及25所市級示范園，優(yōu)質(zhì)資源不斷壯大。

　　針對民辦園質(zhì)量參差不齊、辦園行為不規(guī)范等問題，金昌市加大結(jié)對幫扶力度，探索“名園設(shè)分園”“強(qiáng)園帶弱園”等辦園模式，不僅讓每一個孩子都“有園上”“上得起”“就近上”，還讓他們接受“有質(zhì)量”的學(xué)前教育。此外，全市還堅持普及普惠原則，通過以獎代補(bǔ)、項目支持、減免租金等方式，積極引導(dǎo)民辦園提供普惠性服務(wù)，讓孩子幸福“起跑”。

　　金昌市教育局副局長徐春林表示，全市將持續(xù)優(yōu)化幼兒園結(jié)構(gòu)布局，深化課程改革，強(qiáng)化規(guī)范管理，不斷鞏固學(xué)前教育普及普惠發(fā)展成果，奮力攀登學(xué)前教育發(fā)展的新高峰，讓孩子們都能在家門口享受到更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

《中國教育報》2025年09月28日 第01版