中國農業大學教授張福鎖在云南大理古生村示范田查看水稻長勢。 趙渝 攝（資料圖片）

■學習貫徹全國教育大會精神·教育強國建設調研行

　　無人機巡田、機器狗巡檢……近日，中國農業大學首個“神農AI農場”在北京懷柔落地。依托自主研發的“神農大模型”，農場實現對農業生產全過程的無人智能化管控。

　　這一生動圖景正是中國農業大學建校以來“強農報國”精神在新時代的生動注腳。從1905年京師大學堂農科大學肇始，“強農報國”的精神就一直根植于中國農業大學的血脈之中，傳承至今。

　　習近平總書記高度重視新時代高等農林教育。2023年5月，習近平總書記給中國農業大學科技小院的同學們回信，希望同學們志存高遠、腳踏實地，把課堂學習和鄉村實踐緊密結合起來，厚植愛農情懷，練就興農本領，在鄉村振興的大舞臺上建功立業。

　　領袖的囑托，銘記在心；人民的厚望，激勵向前。中國農業大學正朝著中國特色、農業特色的世界一流大學目標闊步邁進，在“解民生、治學問、育英才”3條主線上深耕細作，推動教育科技人才一體化發展，奮力書寫強農報國的時代新篇。

　　解民生：

　　利用現代科技“教民稼穡”

　　在中國農業大學西校區，聳立著兩座灰白色的石墻，墻上4個遒勁的大字“教民稼穡”，道出了中國農業大學百廿年的核心使命。

　　科技是農業農村現代化的關鍵，如何利用現代科技“教民稼穡”？中國農業大學師生既瞄準科技前沿又扎根生產一線，形成了獨具特色的科研范式。

　　種子是農業的“芯片”，要用中國種子保障中國糧食安全。

　　“轟隆隆——”國慶節前夕，在全國規模最大的玉米制種基地甘肅省張掖市，甘州區石子壩村的300畝玉米制種地滿目金黃，數臺小型收割機來回穿梭，一派熱火朝天的豐收景象。

　　這已經是當地第3年采用“玉米智能核不育制種技術”，因為這項技術，農民不用再頂著烈日在玉米地里摘除雄穗。中國農業大學團隊歷時15年，通過生物育種技術讓玉米學會“自我淘汰”。這一技術也被農業農村部列入“2025年農業重大引領性技術”。

　　面向未來實現種業科技自立自強、種源自主可控，中國農業大學推出“種業科技創新十大行動”，重點圍繞農作物、畜禽、園藝、草業等種業重大需求，舉全校之力，搶占國際生物育種制高點，助力種業裝上更多“中國芯”。

　　面對黑土地退化危機，中國農大師生自2009年起扎根吉林省梨樹縣，經過10余年攻關，探索出黑土地保護利用的“梨樹模式”。

　　“讓玉米秸稈還田，就像給黑土地蓋了一層被子，不僅可以防止風蝕水蝕，秸稈腐爛后還可以增加土壤有機質。”土地科學與技術學院院長李保國對“梨樹模式”如數家珍。

　　聽起來“簡單”，但中國農大師生卻踏遍東北廣袤的黑土地，采集了數以萬計的土壤樣本，進行了海量的數據分析與田間對比試驗，最終找到了這樣一條既能有效保護黑土層又能顯著提高農作物產量的可持續發展路徑。

　　人才在“真刀真槍”的科技創新實戰中才能成長得更快。為鼓勵創新資源和人才力量主動走出校園“象牙塔”、投身“三農”主戰場，中國農業大學布局建設了以“三院兩站一體系”為重要抓手的新型社會服務體系。

　　截至目前，學校共建設了6個地方產業研究院、7個地方鄉村振興研究院、220個科技小院、302個教授工作站、23個校外實驗站，擁有96位國家現代農業產業技術體系專家。“三院兩站一體系”遍布全國各地、覆蓋農業全產業，在民生需求的最前線實現前沿科技成果的轉化應用，形成了推動科技創新范式變革和人才培養方式多元化發展的新格局。

　　治學問：

　　新農科培育新質生產力

　　作為中國現代農業高等教育的起源，中國農業大學從建校之初設立植物學、動物學等現代學科，到新中國成立后又根據國家需求率先將農業工程、農業經濟等新興學科納入學科體系，創建我國首個農業微生物學專業……在120年的建校歷史中，中國農大書寫了無數個“第一”，引領學科前進。

　　新農業、新鄉村、新農民、新生態給傳統農科教育帶來新的機遇和挑戰。在教育部支持下，2020年中國農業大學牽頭成立全國新農科建設中心，引領推動高等農林教育改革創新。

　　“我希望能讓中國人的飯碗不但裝滿糧食，還要裝滿好糧食。”中國農業大學“強基計劃”生物育種科學專業2023級學生張鐸騫說。這學期他選修了作物田間技術實驗課，親手種植冬小麥、冬油菜，把植物生理學、分子生物學等專業知識運用在田間地頭。

　　張鐸騫所學的生物育種科學專業是中國農業大學在2022年設立的新專業。近年來，中國農業大學緊密對接國家涉農重大戰略需求，以新農科建設為抓手，優化學科專業布局，深化學科專業供給側改革。

　　“面向新農業、大農科等現代農業發展需求，自2018年以來，學校新增16個本科專業。”中國農業大學本科生院常務副院長任金政介紹，其中生物育種科學、農業智能裝備工程、土地科學與技術、生物質科學與工程、獸醫公共衛生、社會政策6個專業為全國首創，形成特色鮮明的學科交叉專業群。

　　今年3月，國家智慧教育公共服務平臺2.0智能版發布了13個教育專有大模型，中國農業大學自主研制的“神農百曉”大模型作為唯一的新農科垂直大模型名列其中。從育種模擬、病蟲害識別，到考試試題生成、學科知識問答，“神農百曉”大模型覆蓋了農科學習的方方面面。模型一經發布，上線僅1小時，就吸引了10萬次點擊、3萬注冊用戶使用。

　　人工智能在今天已經成為觸手可及的生產力，中國農業大學緊跟科技前沿與人工智能發展需求，構建“智慧+大農科”靈活專業體系。

　　近年來，學校布局設置人工智能、數據科學與大數據技術、大數據管理與應用等新興專業，創新設立“人工智能基礎應用”“數字化智能設計與制造”“動物科學大數據分析”等微專業項目。

　　“我們還深化傳統專業與人工智能等新一代電子信息技術的跨界融合，設置‘園藝+AI’‘動物科學+AI’雙學士學位人才培養項目，突破智慧農業單一專業發展局限，構建了靈活多元的‘智慧+專業’格局。”信息與電氣工程學院院長張漫說。

　　育英才：

　　在鄉土深處厚植愛農情懷

　　國慶假期剛結束，河北曲周縣劉莊科技小院優質麥創業項目負責人、中國農業大學博士研究生付山有點忙碌：推進課題研究進度、溝通產品生產細節、對接銷售渠道……十幾個電話不說，微信消息更是不斷。

　　“我們還會繼續開發優質麥高附加值產品，讓每一粒麥子增值，賦能產業鏈，帶動農民增收。”付山干勁滿滿。

　　早在建校之初，中國農業大學便開創性地建立實驗農場，讓學生在田間地頭驗證理論，開創了“教學—實驗—生產”三位一體的辦學模式。新時代，中國農業大學建立了科技小院這一人才培養新模式，師生們長期駐扎農業生產一線，實現了科技創新、社會服務與人才培養的完美結合。

　　“科技小院建立16年來，我感到最欣慰的就是育人效果。科技小院的學生在一線實踐中得到在學校實驗室之外的鍛煉，他們眼里有光、腳下有力、腦子里有想法。”中國工程院院士、中國農業大學資源與環境學院教授、科技小院模式發起人張福鎖說。

　　在120年的辦學歷史中，中國農業大學始終堅持立德樹人，將培養“懂農業、愛農村、愛農民”的知農愛農新型人才作為根本任務。

　　率先將全校2000余門本科課程“教學大綱”升級為“育人大綱”，出版全國首個耕讀教育讀本《耕讀教育十講》，打造2萬畝耕讀特色勞動教育基地，開展百名博士老區行……學校將“解民生之多艱，育天下之英才”的校訓融入教學全過程，通過完善課程體系、強化實踐教學、開展社會服務等多種形式，引導學生樹立服務“三農”的遠大理想。

　　無數農大學子畢業后主動投身鄉村振興主戰場，他們或扎根基層服務“三農”，或深耕農業科研一線，或勇立創業潮頭，成為中國農業農村現代化建設的重要力量。

《中國教育報》2025年10月15日 第01版