近年來，陜西省大荔縣紅樓小學教育集團以“建高雅校園、塑儒雅教師、育文雅學生、辦和諧教育”為目標，積極探索集團化辦學“行政推動、優質帶動、校際聯動”的管理模式，以“三名+”建設工作體系為載體，依托“管理互融、教研互通、師資互派、學生互動、制度共建、資源共享、文化共育、質量共評”的運行模式，培養了一批業務精湛、德才兼備的名師和名校長，構建“和雅”課程體系，打造“名校云集、名師輩出、群眾滿意”的品牌教育體系，促進了區域城鄉教育的均衡優質發展。

推行多種模式，聚焦“名校+”建設

紅樓小學教育集團在“名校+”研修共同體內確立并運行“三一三異”辦學策略：“三一”指教育教學管理模式相對統一、校長和教師培養共享資源相對統一、學生發展活動內容相對統一；“三異”指校園文化打造求同存異、質量提升邁進步伐求同存異、教師考核制度求同存異。集團在堅持成員校發展一盤棋的同時，積極探索“1+1+X”辦學模式，各成員校在常規管理、活動開展、教學質量評價等方面協調一致、同步推進，實現課程、師資、活動等資源共享，力求在“大統一”與“存小異”之間，更好地實現融合發展，打造“名校+”品牌。

集團在“名校+”教育聯合體內建立內涵提升聯動機制，定期舉行各種展示活動。根據實際工作和學校發展需要，合理調配研修共同體教師跟崗交流，實現“名校”“+校”雙向有序流動；遵循“自主申報、學科平衡、綜合考量”的提前預約原則，積極探索教育集團內管理人員和教師的交流模式，穩妥推進各成員校之間教師輪崗交流。

紅樓小學教育集團開展跟崗交流活動

在名校長、名師、學科帶頭人的引領下，紅樓小學教育集團教師在課堂實踐、科研能力等各方面有了一定提升，打造出了一支優秀科研團隊。集團校長王峰先后多次組織成員校開展“思政課與課程思政”展示活動、教學能手遴選活動、期末質量分析競賽活動、“說課標說教材”展示活動、“雙減”調研工作和教學常規檢查等活動。通過開展各項活動，教師加深了對教材課標的理解，提升了自身的教育教學能力，學校“雙減”及常規工作精細化管理進入常態化。

“名校長+”發揮頭雁效應，促教育資源優質發展

王峰“名校長+”發展共同體以“合作、交融、發展”為思路，以提升學校內涵、促進校長共同成長，學校、教師、學生共同發展為目標。集團以“五步”管理工作機制為行動準則，即“統一規劃——審議通過——具體實施——督查評估——效果評價”，用“五堅持”(堅持陣地建設、堅持課題研究、堅持問題導向、堅持分享交流、堅持提煉成果)的任務驅動幫助成員校的校長抱團成長，逐步實現工作室內“師資共享、制度共建、評價同步、分析同步、特色共建、教研聯動、資源共享”，有效提升了成員校校長在教育管理、教學常規、校本研修等方面的能力。

集團成員校校長外出學習培訓

經過不斷努力，集團成員校取得了一定成績。“名校長+”發展共同體韋林中心校校長李志杰被評為2021年渭南市優秀校長和大荔縣優秀共產黨員。紅樓小學榮獲大荔縣綠色教學質量綜合評估城區平臺二等獎、“三星級創建示范校”；西寨中心校榮獲大荔縣綠色教學質量綜合評估二等獎、語文閱讀教學一星級示范校、“名校+”最佳發展校；迪村中心校被評為2021年文明校園、榮獲大荔縣綠色教學質量綜合評估二等獎；韋林中心校榮獲大荔縣綠色教學質量綜合評估二等獎；官池中心校被評為“雙高雙普”創建工作先進集體、教育質量提升316工程優秀學校。

“名師+”發揮名師效應，實現優質資源全域覆蓋

紅樓小學教育集團積極探索“名師+”研修共同體建設，共建立了“名師+”研修共同體10個，充分發揮了集團校骨干教師、名師學科帶頭人的示范引領作用。一是在“名師+”的引領下，開展聆聽專家講座，各校教師共30多人次參加。二是以青藍工程為抓手，研修共同體通過開展“六課”活動，即新進教師亮相課、教學能手骨干教師示范課、三星級創建過關課、深度學習實踐課、勞動教育研磨課、思政課程大練兵，以及音樂、體育、科學、美術、信息微型課活動，提升課堂效率，為“雙減”賦能提質增效。三是構建教研聯盟體系，圍繞集團活動共建品牌。推進教學改進項目，開展一系列研修共同體送教活動、教學研討合作交流活動等，切實提高課堂教學效率，共同推進課堂教學改革。

兩年多來，在集團校的引領下，各成員校通過組織豐富多彩的活動，學生的學科及綜合素養逐步得到提升。在各級各類演講、美文朗讀、勞動技能、競技比賽等活動中，學生積極參與、屢獲佳績。

紅樓小學教育集團聯席會議

紅樓小學教育集團在豐富課后服務形式與內容的同時，瞄準了“精”字，探索課后服務“123+X”模式：“1”指聚焦一個核心，落實立德樹人任務；“2”指夯實兩項舉措——充實學校部室建設，加大課后服務專業教師的選聘力度；“3”指打造三大愿景，通過打造多彩課程，構建書香校園，塑造和雅學子，同時不斷豐富“X”類體育藝術、閱讀、科技等社團服務，提升學生綜合素養。

在“三名+”建設工作開展以來，大荔縣紅樓小學教育集團充分發揮集團總校的輻射帶動和示范引領作用，以集團活動為載體，合作辦學，形成了紅樓小學學生星級管理評價體系，從德智體美勞五個方面全方位評價學生素養，讓深度學習入心、讓“雙減”擲地有聲、讓五育并舉扎根，助力義務教育城鄉均衡優質發展。