看著辦公室里擺放整齊的樣書，我的思緒回到了幾年前第一次參加《道德與法治》教材編寫大綱討論會的時候，這時候起，我和一大批優秀的學者、教師、編輯一起，全身心投入到統編教材這一“筑基工程”之中。

教材中的每一篇文章、每一個故事、每一幅圖畫都富有生命力，在潛移默化中對學生產生著深遠的影響，甚至成為一代人的集體記憶。然而，教材編輯同時也肩負著沉甸甸的責任。一本教材需經千錘百煉，方能經得起人民的檢閱。用心打造令人民滿意的精品教材，是每一位教材編輯矢志不渝的追求，更是必須答好的時代答卷。

不忘初心 接棒前行

小小課本，寄托著黨和國家的深深關切，與教材一同成長的少年兒童，未來將成長為社會主義建設者和接班人。澆花澆根，育人育心。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，發揮著道德啟蒙和思想引領的作用。

我曾聆聽過一堂精彩的道德與法治課。教師在講授“意蘊雋永的漢字”這一話題時，圍繞一個“大”字展開，“天大，地大，人亦大。故大象人形”。課堂上，學生領略了漢字的魅力，感受到中華文化的博大精深，愛國主義教育在課程中得以巧妙地實現。看著孩子們臉上洋溢的喜悅與自豪之情，我們的初心和使命在這一刻更加明確而堅定。

這樣的教學每天都在祖國各地的眾多學校中進行。我國幅員遼闊，不同地區有不同的風土人情和生活習慣，但全體人民有共同認可的社會主義核心價值觀，有共同的理想信念。編好教材才能為教學提供遵循，才能弘揚正確的價值導向，才能引導學生厚植愛黨愛國愛社會主義的情懷。在前人打下的堅實基礎上，我們將接續奮斗，努力編研出版既傳承經典又富有時代氣息，既遵循學科規律又貼近學生實際的優質教材。

篤行實干 質量至上

在過去的幾年中，團隊中的每一位成員都為一個共同的目標傾注了極大的熱情和心血，即打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材。

例如在寫英雄模范的事跡時，編者們力求展現他們的鮮明品格和精神世界。然而，通過短短的一二百字呈現飽滿、真實的英雄形象談何容易。懷著對英雄模范的崇敬之情，編者對人物生平做了深入研究，幾易其稿后，一段課文才得以最終形成，這段課文也變得充滿力量。

編寫組還對一輪又一輪的審核意見和試教試用意見逐條研判，努力把道理講深講透講活，努力讓教材設計貼近學生思想、學習和生活實際。

此外，編輯室的同志們經常對教材中的一詞一句反復推敲，力求讓每一句話都準確、簡潔、曉暢，易于讓學生理解和接受；也經常為了一張圖片，在網上網下苦苦求索，直到找到最合適的那張……

面對新時代對教材高質量發展的新要求，我知道，在成為一名合格的教材編輯的道路上，沒有什么捷徑可走。我將像人教社一代又一代辛勤耕耘的編輯一樣，秉承敬業、嚴謹、團結、創新的優良作風，以“擇一事終一生”的執著專注做好本職工作，將自己的微薄力量匯入建設教育強國的磅礴眾力之中。

同心協力 共繪藍圖

在教材編寫的過程中，我深深感受到全社會對教育事業的支持和期待。比如，在向某博物館咨詢革命文物圖片事宜時，研究人員說，希望這段軍民魚水情深的歷史往事被更多的人記住；在向某烈士紀念館尋求一手資料時，紀念館的工作人員跟我說，希望早點見到教材，讓孩子們知道烈士的事跡；在了解某部隊的故事時，一位年輕的軍人說，能為教育事業貢獻一份綿薄之力，是我們全體人員的榮幸。

習近平總書記曾說，思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。

教材既書寫在課本上，也書寫在脫貧攻堅的戰場上、科技攻關的崗位上、保衛祖國的哨位上、奧運競技的賽場上……這些鮮活的素材鋪就了兒童青少年認識時代、認識社會的橋梁，也是他們成長為擔當民族復興大任的時代新人的精神力量。

億萬中國人書寫的時代篇章是教材編寫的堅實基礎，為教材提供了豐富的源泉和深厚的土壤。在全社會的支持和努力下，我們將共同繪就教育強國的美好藍圖。

少年兒童是祖國的未來和希望。希望我們編制的一本本《道德與法治》教材，跨越山海來到祖國各地的學生手中后，在孩子們的心田結出累累碩果。我們有理由相信，建設教育強國的目標正隨著兒童青少年的成長日益實現。（作者系人民教育出版社小學德育編輯室高級編輯）