近日，由浙江省杭州市拱墅區教育研究院主辦、杭州市朝暉幼兒園承辦的《教師多樣態學習活動的組織與實施能力提升研修》24學時培訓班（中級班）啟動。本次培訓特邀浙江省特級教師王芳、卞娟娟等專家蒞臨指導，旨在幫助教師深入理解多樣態學習的內涵與價值，提升活動組織的實效性。全區84名教師參與研修，共同探索教育創新路徑。

專家引領 理論賦能

活動上，朝暉幼兒園教科室教師王珺潔對多樣態學習活動的概念進行解讀。她指出，多樣態學習是通過物理與人文環境的互動，激發兒童情感、動作和心智發展的體驗式學習。

浙江省特級教師卞娟娟圍繞《聚焦實踐層面的活動樣態解析》展開分享。她強調，幼兒教育應注重因材施教，靈活運用自由游戲、小組活動等形式，匹配不同兒童的發展需求。卞娟娟提出，教師在自由游戲中應扮演支持者角色，尊重幼兒自主探索，適時介入引導，并通過復盤幫助幼兒成長。

實踐探索 智慧共享

培訓活動上，朝暉幼兒園各園區展示了多樣態學習活動的創新實踐成果。朝七二部以“集市”為載體，通過調查、參觀、儀式等活動，讓幼兒在真實場景中發展社交、認知和文化感知能力；朝一園區以班級博物館項目為核心，打破時空限制，融合藝術與科學，引導幼兒主動探究，培養高階思維。

觀摩互動 沉浸體驗

活動上，參訓教師走進班級博物館和戶外集市，近距離觀摩多樣態學習活動的實施。班級博物館涵蓋時間、故事、光影等主題，展現了幼兒的主動探究能力；戶外集市則通過香囊制作、漆扇文化體驗等活動，讓幼兒在角色扮演中感受勞動與創造的樂趣。

最后，浙江省特級教師王芳對研修活動進行總結。她高度肯定了朝暉幼兒園在多樣態學習活動中的創新成果，指出其實現了從“以教為主”到“以學為先”的轉變，通過項目式學習支持兒童自主發展。她特別贊揚班級博物館項目，認為其實踐經驗值得推廣。

教育是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云”的過程。本次培訓通過理論引領、實踐分享和互動觀摩，為教師提供了多樣態學習活動的組織與實施策略，搭建了交流共享的平臺。未來，幼兒園將繼續探索教育創新，助力幼兒全面發展。