4月23日，“百萬英才匯南粵”N城聯(lián)動春季招聘活動（西安站）現(xiàn)場，西安財經(jīng)大學(xué)管理學(xué)院大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)段欣怡、郝琪、王夢玥、姚依萍4名大三學(xué)生，向正在巡館的廣東省副省長遞上簡歷，希望找到實習(xí)崗位。她們憑借自信的自我展示，現(xiàn)場收獲4家企業(yè)拋出的“橄欖枝”。

專業(yè)筑基素養(yǎng)賦能 學(xué)子自信展鋒芒

這4位大三學(xué)生之所以敢于在招聘會現(xiàn)場毛遂自薦，其底氣源于自身扎實的專業(yè)素養(yǎng)和全面的綜合實力。據(jù)悉，這4位學(xué)生均來自管理學(xué)院大數(shù)據(jù)2201班，其中3人來自同一宿舍。參會的段欣怡是班級班長，專業(yè)成績優(yōu)異，多次參加社會實踐、實習(xí)活動，在學(xué)科競賽、校園文化活動中經(jīng)常能看到她的身影，已斬獲十余項獎項。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。段欣怡經(jīng)常組團“打副本”“拉”著舍友積極參與課堂互動和項目實踐，“拽”著舍友們一起加入學(xué)生組織，“揪”著同學(xué)們參加“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”、參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、“帶”著兩個室友一起前往內(nèi)蒙古實習(xí)……

無論是在專業(yè)學(xué)習(xí)還是實習(xí)比賽，段欣怡和伙伴們總能輕松應(yīng)對。正是這種前期專業(yè)上的探索鉆研和實踐中的積累提升，讓她們在面對廣東省副省長時，也能夠勇敢自信地遞上簡歷、闡述自己的求職意向，展現(xiàn)出西財大管院學(xué)子過硬的專業(yè)本領(lǐng)和良好的精神風(fēng)貌。

段欣怡談到，正是由于學(xué)校前期組織的大學(xué)生職業(yè)生涯體驗周、開設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，讓她有了十分清晰明確的職業(yè)目標(biāo)；學(xué)院開展的就業(yè)經(jīng)驗分享會、生涯規(guī)劃班會以及簡歷指導(dǎo)和比賽，也讓她明白了在求職道路上“快人一步”的重要性，加之就業(yè)中心組織“求職大巴車”接送大家，當(dāng)機會來臨時，她們當(dāng)然要全力去爭取，求職結(jié)果也令她們非常高興。

規(guī)劃引領(lǐng)服務(wù)護航 就業(yè)指導(dǎo)顯成效

此次學(xué)生的“硬核”自薦，離不開管理學(xué)院“一站式”全鏈條職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。學(xué)院立足學(xué)生發(fā)展需要，通過精準(zhǔn)導(dǎo)航、硬核賦能、實戰(zhàn)練兵形成四大特色舉措，幫助學(xué)生在競爭激烈的就業(yè)市場中搶占先機。

一是打造“生涯教育+”品牌矩陣。從學(xué)生進校開始，學(xué)院為每一名新生安排專業(yè)導(dǎo)師，通過新生入學(xué)教育、專業(yè)認(rèn)知講座、認(rèn)知實習(xí)等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入了解自己的興趣、性格、能力和價值觀，幫助學(xué)生了解專業(yè)前景，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時依托學(xué)校生涯規(guī)劃體驗周，組織開展學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、生涯規(guī)劃班會及團輔活動，制定個性化生涯規(guī)劃方案，實現(xiàn)全方位分類分層精準(zhǔn)指導(dǎo)。

二是實施“朋輩引領(lǐng)+”護航行動。通過互聯(lián)網(wǎng)+等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽、成圖大賽等專業(yè)類比賽、求職大賽、簡歷大賽等活動，以及開展考研就業(yè)經(jīng)驗分享會、考研動員會、就業(yè)政策講解會、考研動員及慰問大會、配備考研就業(yè)一對一專業(yè)導(dǎo)師等舉措，不斷增強學(xué)生的競爭力。同時邀請行業(yè)專業(yè)學(xué)者、校友返校等，開展“行業(yè)前沿+”主題報告會和經(jīng)驗分享會，幫助學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展動向，傳授求職技巧和職場經(jīng)驗，拓寬學(xué)生視野，對學(xué)生進行全過程指導(dǎo)與幫扶。

三是搭建“校政企融通+”實踐育人橋梁。學(xué)院主動對接行業(yè)龍頭企業(yè)，建立就業(yè)實習(xí)基地，開展定制“企業(yè)課堂”實踐課程等深度合作。依托實習(xí)實訓(xùn)月、寒暑期社會實踐，開展直播賦能、固廢回收調(diào)研、生態(tài)科普等活動，夯實“社會調(diào)查+思政教育”實踐育人品牌。年均聯(lián)動40余家校友企業(yè)開展宣講會、招聘會，建立實習(xí)就業(yè)直通車，分批次組織學(xué)生赴西安、內(nèi)蒙古、江蘇等地開展生產(chǎn)實習(xí)，構(gòu)建“產(chǎn)教融合—崗位實踐—能力轉(zhuǎn)化”閉環(huán)機制，實現(xiàn)校政企協(xié)同育人。

四是構(gòu)建“數(shù)智賦能+”服務(wù)中樞。學(xué)生通過學(xué)校AI簡歷優(yōu)化、AI面試間等智慧場景，可實現(xiàn)崗位匹配。學(xué)院通過整合行業(yè)趨勢、崗位需求、校友數(shù)據(jù)，利用就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心公眾號，及時發(fā)布各類招聘信息、實習(xí)崗位和就業(yè)政策，構(gòu)建“指尖上的生涯服務(wù)站”，為學(xué)生提供豐富的就業(yè)資源，幫助學(xué)生提升求職技能，增強就業(yè)信心。正是學(xué)院全方位、多層次、全鏈條的規(guī)劃與服務(wù)體系，讓大三學(xué)生在招聘會上能夠做到心中有數(shù)、應(yīng)對自如。

管理育人潤物無聲 學(xué)院培育棟梁材

學(xué)院始終堅持“以學(xué)生為中心”的管理理念，將育人工作貫穿于教育教學(xué)全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感。

在學(xué)院的管理體系中，教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的校園文化活動、社會實踐活動和志愿服務(wù)活動，學(xué)院為學(xué)生提供展示自我、鍛煉自我的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、溝通能力和組織能力。同時，學(xué)院還注重加強師德師風(fēng)建設(shè)，要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力，更要有高尚的道德情操和育人情懷，以身作則、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

此次大三學(xué)生主動自薦并收獲實習(xí)機會的生動案例，是學(xué)院管理育人成果的一個縮影。它充分展現(xiàn)了學(xué)院在人才培養(yǎng)方面的正確方向和有效舉措，也為學(xué)院今后的人才培養(yǎng)工作注入了強大的動力。

學(xué)院將深耕人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗田，以數(shù)智化賦能職業(yè)發(fā)展全鏈條，用更開放的產(chǎn)教融合平臺、更精準(zhǔn)的生涯導(dǎo)航體系、更溫暖的成長陪伴機制，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和成長平臺，助力更多學(xué)子在人生的舞臺上綻放光彩，為社會輸送更多德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型創(chuàng)新人才。