5月21日，由中國教育技術(shù)協(xié)會指導，北京教育融媒體中心聯(lián)合北京豐臺區(qū)委教育工作委員會、豐臺區(qū)教育委員會主辦的“2025年創(chuàng)新教育實踐研訓活動”，在北京教育科學研究院豐臺實驗小學成功舉辦。本次活動以“黨建鑄魂 數(shù)字賦能 探索育人新生態(tài)”為主題，吸引了教育領(lǐng)域?qū)＜覍W者、一線教師及行業(yè)代表等150余人現(xiàn)場參與，7000余人次線上觀看。

活動現(xiàn)場，豐臺實驗小學人工智能社團展示了利用AI技術(shù)創(chuàng)作的智能機器人、數(shù)據(jù)可視化模型等創(chuàng)新作品。中國教育技術(shù)協(xié)會監(jiān)事長張少剛在致辭中強調(diào)，教育工作者要在技術(shù)浪潮中堅守育人初心。

活動設(shè)置了專家報告、課堂觀摩、圓桌論壇等環(huán)節(jié)。

北京師范大學教授王晶瑩在報告中指出，生成式人工智能將成為破解基礎(chǔ)教育困境的關(guān)鍵突破口。未來需構(gòu)建“技術(shù)賦能+教育本質(zhì)堅守”的協(xié)同生態(tài)，推動科學教育從知識傳授向創(chuàng)新能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)型。

北京教育學院豐臺分院副院長馬濤，分享了豐臺區(qū)人工智能教育生態(tài)建設(shè)與課堂教學中的應(yīng)用。他強調(diào)，豐臺區(qū)注重AI與信息化手段的差異，推動教學方法變革，探索AI在學生發(fā)展、教學方式、身心健康及家校社協(xié)同育人中的應(yīng)用，通過教師發(fā)展支持和學生課程開設(shè)提升素養(yǎng)。

課堂觀摩環(huán)節(jié)展示了六節(jié)AI技術(shù)與學科融合的示范課，體現(xiàn)了技術(shù)工具與學科素養(yǎng)的有機結(jié)合。綜合實踐課“短視頻腳本我優(yōu)化”，引導學生辯證看待技術(shù)應(yīng)用；語文課“海底世界”借助大模型培養(yǎng)學生結(jié)構(gòu)化思維；人工智能通識課則通過微項目教學實踐，幫助學生在解決實際問題中提升創(chuàng)新能力。

豐臺實驗小學校長丁國強介紹，學校開發(fā)了學科融合型智能體，構(gòu)建“AI+個性化”學習生態(tài)。在實踐中構(gòu)建了“豐實”智慧新環(huán)境，涵蓋媒體交互、平臺學習等五大場景，以及數(shù)字探究、智慧評價等七類樣板課，為教學提供技術(shù)與場景支持。

圓桌論壇上，與會嘉賓圍繞AI時代教師的角色轉(zhuǎn)型、教育本質(zhì)等議題展開討論，強調(diào)技術(shù)是輔助、育人是核心。

據(jù)悉，豐臺區(qū)已涌現(xiàn)出一批像豐臺實驗小學這樣的AI教育先鋒校，其“樂學公園”等創(chuàng)新實踐為教育改革提供了鮮活樣本。