■在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下——寫好教育“奮進之筆” 特別報道·四川篇

2018年2月，習近平總書記親臨四川視察指導脫貧攻堅時指出：“四川既有可同東部地區相比肩的成都平原地區教育，又有發展相對滯后的盆周貧困山區和川西高原少數民族聚居區教育。要深化教育改革，堅持補短板、促公平、提質量，推動城鄉義務教育一體化發展，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。”四川省委、省政府堅決貫徹總書記重要指示精神，舉新措出新策，聚力化解突出矛盾，努力推動民族地區教育與全國全省教育同步實現新跨越。

聚力化解“留不住”矛盾。結合控輟保學新形勢，出臺《關于全面深化民族地區控輟保學工作的通知》，創新建立或試行“戶籍與學籍系統定期比對、義務教育學生身份證學校集中托管、超齡生學業補償、依法強制勸返復學、嚴厲打擊違法用工”5項制度和政策，要求民族地區全面比對適齡兒童少年戶籍和學籍，排查失學輟學學生。

聚力化解“聽不懂”矛盾。為幫助提升“一村一幼”輔導員普通話水平，破解“川普”“藏普”“彝普”盛行矛盾，讓幼兒在學前階段過好普通話關，啟動“一村一幼”輔導員能力提升計劃，決定用3年時間對輔導員進行全員培訓。2018年安排3000萬元資金委托14所師范院校對5000名“一村一幼”輔導員進行了一個月的暑期普通話和保教技能培訓，輔導員普通話及保教水平大幅提升。

聚力化解“下不去”矛盾。破解深度貧困縣人才“引不進，留不住”瓶頸和怪圈，啟動實施“深度貧困縣人才振興工程”，采取“訂單招生、降分錄取、免費就學、定制培養、定向就業”的方式，每年免費定向培養1000名緊缺專業大學本科生和2500名高職高專技能人才。

聚力化解彝區“大班額”“大通鋪”矛盾。涼山州特別是11個深度貧困縣是四川脫貧攻堅的重中之重，教育脫貧面臨“教室不夠”“寢室不夠”“老師不夠”等諸多困難。下一步，將按照省委、省政府部署安排，加大資金籌措力度，增量落實3000名教師編制，加快校舍建設進度，確保到2020年全面實現義務教育均衡發展，鄉鎮中心小學四年級以上學生寄宿率達到60%，初中寄宿率達到80%，基本消除義務教育“大班額”，實現“一人一鋪”。

《中國教育報》2019年01月02日第1版