一花獨放不是春，百花齊放春滿園。2018年，廣東以逢山開路、遇水架橋的智慧和韌勁，聚焦高等教育發展不平衡不充分問題，系統設計，整體推進，創新性地構建具有廣東特色的“雙一流”體系。

為促進廣東本科教育全面提升、美美與共，廣東以前所未有的決心和力度，對省內主要本科高校重新排兵布陣，推出“沖一流、補短板、強特色”提升計劃。自此，廣東高校打響高等教育提質攻堅戰，開啟了一次爭創一流、特色發展的新征程。

凡事預則立。“沖補強”計劃堅持規劃方案先行。參建高校認真編制中長期發展規劃、三年整體建設方案、分學科建設方案。廣東還邀請部分國家“雙一流”建設高校領導和知名專家把脈問診，找準主要問題，明確主攻方向。

改革駛向攻堅期、深水區，時代呼喚敢啃“硬骨頭”的“實干家”。廣東圍繞“人、財、物”等重點領域、關鍵環節，強化以簡政放權、放管結合、優化服務為核心的自我改革。為避免“一管就死”“一放就亂”，廣東找準“放管服”的平衡點，重點解決“放給誰、放什么”的問題，堅持把政府該管的事管住管好，通過加強考核評估，引導參建高校把好辦學方向，服務社會需求。

廣東不但強調“放”，重視“管”，更落實“服”。對于學校難以完成的、關注的重點環節和瓶頸問題，廣東從“服務什么，誰來服務”方面著手。該省通過加強指導咨詢，幫助參建高校拓寬視野、搭建平臺，做好跟蹤服務。

乘著國家“雙一流”建設的東風，“沖補強”計劃參建高校創新體制機制，打造人盡其才的改革特區，不斷攀登新高峰。在廣東多元化評價這一“指揮棒”的引導下，參建高校不拘一格育人才，在服務需求中形成優勢、辦出特色，各美其美，推動廣東經濟社會高質量發展，為粵港澳大灣區建設提供了強大的人才智力支撐。