中國教育新聞網北京10月22日訊（記者 王家源 見習記者 梁丹）教育部今天舉行“教育奮進看落實”第三場新聞通氣會，介紹省級人民政府履行教育職責評價工作進展情況。據介紹，推動學前教育公益普惠發展，鞏固提高義務教育均衡發展水平等15項工作為2019年省級人民政府履行教育職責評價重點。

今年6月，國務院教育督導委員會辦公室向各省印發《2019年對省級人民政府履行教育職責的評價方案》，部署開展2019年對省級人民政府履行教育職責評價工作，重點為評價各省級人民政府2018年履行教育職責情況、2019年相關重點工作落實情況和2017年履行教育職責評價發現問題的整改落實情況。

2019年重點評價以下15項教育職責的履行情況：全面加強黨對教育工作的領導和教育系統黨的建設；健全德智體美勞全面發展育人機制；出臺落實國家教育法律、法規及重大項目的相關配套政策措施；推動學前教育公益普惠發展；鞏固提高義務教育均衡發展水平；提高高中階段教育普及水平；提高職業院校辦學能力與水平；提升高等教育內涵發展水平；促進和規范民辦教育發展；加快發展民族教育；優化特殊教育資源；建立“落實教育優先發展”工作機制；保障教育財政投入；加強教師隊伍建設；建立健全學校安全管理常態化監管長效機制。

“與2018年相比，2019年對省級人民政府履行教育職責的評價作了優化和調整。”教育部教育督導局局長、國務院教育督導委員會辦公室主任田祖蔭介紹，一是統籌規范實地督查，2019年實地督查點調整為5年一輪全覆蓋，每年重點對5-8個省級單位進行實地督查，相對于2018年至少減少了75%，切實減少基層的迎檢負擔；二是評價指標更加精準，2019年評價體系在保持一級指標不變的前提下，將評價指標體系的二級指標精簡為15個，三級指標精簡為25個，相對于2018年的92個三級指標，精減73%。同時，要求各省在自查自評中突出重點，規定督查組在實地督查中針對2-4項突出問題進行專項督查督辦，聚焦最難、最大、最緊迫問題，一抓到底，發揮“錐子”效應，以實現“有限督導、無限威懾”；三是結果運用更加嚴肅，2019年將“一對一”向受檢省份反饋意見，明確指出存在的主要問題，有針對性提出整改意見。國務院教育督導委員會辦公室視整改情況，將組織“回頭看”，重點督查整改落實情況。