中國教育報—中國教育新聞網訊（記者 魏海政 通訊員 張雨瀟）“我們要實名舉報一位老師——耿倩倩！我們舉報她兼職，請您明察！”7月11日，是山東省濱州實驗學校小學部2014級同學畢業的日子，忙碌了一天的高桂榮校長，收到了這樣一封家長們的聯名“舉報信”。

看到這行字，高桂榮校長心中一緊張，反復認真讀了幾遍后，她卻“越看越激動”。

“她是2014級4班班主任兼職語文老師，卻又兼職家長、兼職警察、兼職心理醫生……偶爾兼職也就罷了，每個周末、工作日晚上11、12點也不休息還在兼職，如需落實具體情況，2014級4班全體家長都可到場對證！”

原來，這是家長們在用自己的方式，向耿倩倩老師表達著六年來的感謝和敬意。近日，記者采訪了這位被家長們實名“舉報”的耿倩倩老師。

高高瘦瘦的耿倩倩老師，是一名“85后”，看起來干脆利落，充滿朝氣。然而回想起六年前第一次見到耿老師，她在學生眼里還是一個“一看就不好對付”“兩只眼睛像小刀一樣”的嚴厲老師。六年間，是什么帶來了如此變化？

“用真心對待孩子，他們是能感受到的。”耿倩倩說。

這屆學生三年級時，班里一個女生來到耿倩倩身邊，一言不發而淚如雨下。原來，她媽媽因身體原因需要去北京治療，爸爸也陪同一起去了北京。從小沒離開過媽媽的她，害怕又無助。“你愿意跟老師回家一起住，等媽媽回來嗎？”耿倩倩一邊安撫，一邊問她。孩子難為情地點了點頭。從那天起，耿倩倩就帶她回家一起吃住聊天，輔導學業。慢慢地，孩子臉上的笑容又回來了。直到父母回來后，才把孩子接回了家。

“媽媽，這個題怎么做啊？”有一天，正當同學們都在安靜自習時，平時調皮的小辰突然對耿老師喊了這樣一句話，話已出口，他自己的臉也一下子紅了。耿倩倩先是愣了一下，然后快步走過去給了他一個擁抱。這時候，停頓了片刻的同學們，響起了熱烈的掌聲，大家七嘴八舌地都叫起了“媽媽”。

“那一瞬間，特別幸福，原來在學生心里，我就是他們的‘媽媽’。從那以后，這個稱呼就延續了下來，我跟孩子們的心也更近了。”耿倩倩說。

在日常教育教學中，耿倩倩老師一直堅持學校“創造適合學生發展的教育”理念，不斷改進教育教學方法。班上有一位同學因為身體特殊情況，一直無法正常與其他同學交往，經常是上課鈴響了，人還沒有回教室。時間長了還總是跑到學校一塊長了荒草的空地上捉螳螂玩。耿倩倩發現，看似無法對學習集中精力的他，卻對昆蟲有著極其濃厚的興趣，畫的昆蟲也是栩栩如生。

“把他硬拽回課堂也沒有多大意義，干脆我就陪他在草地研究起來。”隨后，耿倩倩讓這位同學在課堂為大家講解昆蟲的知識。從此以后，一到課間，同學們都圍著他的桌子，觀察他捉的螳螂，他也和同學們打成了一片。

班里的郭雪潔是一名從南方轉來的學生，一開始性格內向靦腆，不善言談。細心的耿倩倩旁聽英語課時發現，郭雪潔的英語發音地道，便鼓勵她參加學校第一屆英語節的英語演講，郭雪潔害羞地答應了。隨后，耿倩倩陪著她一遍一遍地練習，周末也來到教室走上講臺訓練。比賽上臺時，由于個子嬌小，郭雪潔的嘴巴都被演講臺的鮮花擋住了，但她瘦小的身體卻爆發了“小宇宙”，精彩的演講打動了每一位評委，最終獲得第一名。

“每個孩子都是一粒獨特的種子，我相信他們都會成長枝繁葉茂的大樹。”耿倩倩說。耿倩倩給每個同學擔任班干部的機會，許多同學也因此發現了自己的“小宇宙”。

家長“舉報信”中說她“身兼數職”，實際上，耿倩倩老師確實擔任著年級主任、班主任、語文老師等多個職務。“從我參加工作到退休，也就帶五批學生，每批學生最多50個人，一共也就200多個學生。每次從一群六歲的‘小豆包’開始，帶到畢業時‘翩翩少年’，我都會感到非常幸福。”耿倩倩說。當孩子們小學畢業即將進入初中時，耿倩倩還帶領團隊再“送一程”，給孩子和家長們送上系列小初銜接課程。

“許多人把自己的事業比作花的事業，果的事業，葉的事業，作為一名小學教師，我把自己的工作比作根的事業。為了花的艷麗，果的芬芳，葉的嫩綠，根總是默默奉獻，用無聲的愛撐起枝繁葉茂。”耿倩倩說。