黨的十八大以來，我國教育事業取得歷史性成就，教育面貌正在發生格局性變化。今天的發布會，以客觀數據展示十年教育，成就巨大。用數據說話，透過數據看發展、看成就、看趨勢，更加直觀也更具有公信力。我曾經長期工作在教育一線，也長期參與教育宏觀管理與研究。從親歷者和見證者的視角，我感覺到，“辦好人民滿意的教育”是一個不斷發展的目標，十年來我們一直追隨這個目標，所取得的成就是顯著的，主要表現在：人民群眾接受教育的機會增多了、教育獲得感增加了；教育服務經濟社會發展的能力增強了、科研貢獻更大了；中國教育的視野開闊了、國際影響力提升了。這些成就的取得，是教育系統在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，全面貫徹黨的教育方針，不斷促進教育公平，著力提高教育質量，砥礪前行共同奮斗的結果。從國家教育事業發展的角度看，我認為，主要有以下四方面的成功經驗：

一是優先發展。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央繼往開來,堅定不移實施科教興國戰略和人才強國戰略,在經濟社會發展全局中始終把教育擺在優先發展的戰略地位。習近平總書記強調：“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。”在這個“決定性意義”上突出教育優先發展的戰略地位和現實必要，是黨的執政理念的又一大進步。十年來，習近平總書記數十次到學校考察調研，親自給學生、教師回信，給有關活動致信指示；國家財政性教育經費投入占GDP的比例，連續十年保持在4%以上；中央深改委多次專題研究教育工作；制訂出臺多份新中國教育領域的第一份或最高規格文件等，都從不同方面保障了教育戰略地位的落實。

二是頂層設計。十年來，我國教育事業發展始終在國家、區域和專項規劃藍圖指引下推進，使教育同黨和國家事業發展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配，發展中國特色、世界水平的現代教育。例如國家五年規劃、《中國教育現代化2035》、教育脫貧攻堅規劃等，從教育外部和內部兩個方面科學謀劃教育改革發展戰略方向、空間布局和要素配置，注重整體性、系統性和協調性，統籌教育規模、結構、質量、效益和公平，充分發揮了規劃對教育改革發展的戰略導向作用，形成了在社會主義市場經濟體制下落實規劃的治理體系和運行機制，使規劃成為中國特色教育治理體系的重要政策工具，成為中國特色社會主義教育發展模式的重要體現。

三是重點突破。從實際出發，瞄準教育改革主攻方向、重點領域和關鍵環節，堅持問題導向、目標導向和效果導向相結合，以重點突破帶動全面進步。一系列動真碰硬的改革有新突破。例如，加強黨對教育工作的全面領導、全面加強各級各類學校思想政治工作、全力打贏教育脫貧攻堅戰、堅定不移推進“雙減”等等；一批開拓創新的改革引領新格局。例如，將勞動教育納入黨的教育方針、推動高等教育進入普及化發展階段、加強現代職業教育體系建設、啟動世界一流大學和一流學科建設、推進國家急需學科專業結構調整等；一些長期制約教育事業發展的體制機制障礙得到破解。例如，深化考試招生制度改革、推動教育評價改革、深化民辦教育分類管理改革等。重點領域和關鍵環節的改革突破和持續深化，促進了教育公平邁出新步伐、質量提升取得新進展、各級各類教育事業發展都達到了歷史最好水平。

四是開放合作。十年來，按照習近平總書記關于“推進教育現代化，要堅持對外開放不動搖，加強同世界各國的互容、互鑒、互通”的要求，堅持把中國教育作為一個開放體系來建設。十年來，在百年變局加速演進和疫情的嚴重沖擊下，教育對外開放和國際交流合作仍然穩步推進，而且更加注重開放的系統性、整體性和協調性。特別是，召開全國教育外事工作會議，印發《教育部等八部門關于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》，在優化布局、建設開放高地、共建“一帶一路”、參與全球教育治理等方面不斷推進，推動我國教育以更加開放自信主動的姿態走向世界舞臺中央，為構建人類命運共同體貢獻力量。

十年來的教育改革創新，數據記載了歷史，展示了成就；同時數據也揭示了現狀，亮出了短板。我們的教育與世界發達國家相比還有差距，在服務國家重大需求、培養拔尖創新人才等方面還有較大的提升空間。面向未來，教育事業走上新征程、面對新使命，新的數據將記錄教育新發展、新的數據也必將見證教育新輝煌！