中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 徐德明）“全面推進課程思政建設是中小學落實立德樹人根本任務的戰略舉措，是提高人才培養質量的重要任務。在教學設計與實施過程中，要有育人意識，心中要始終裝有課程思政目標。”近日，在天津舉辦的本學期首場中學英語“精品教研”活動中，北京師范大學外文學院教授、博士生導師程曉堂作了題為“課堂教學中課程思政實施的教學策略”的主旨報告。

據了解，從20世紀90年代以來，天津市就在中小學持續推進德育滲透和學科德育。近年來，天津立足于解決“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這一根本問題，深入實施中小學課程思政建設工程，堅持將價值引導、能力培養和知識傳授融為一體，緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”，在所有中小學、所有學科全面推進課程思政建設，大力推進基于課程思政的課堂教學改進、教師能力提升、優質資源建設、教學評價優化和制度機制創新等五大行動，推動了重點領域和關鍵環節深化改革，構建形成了“融得自然、講得準確、聽得起勁、做得到位”的課程思政育人體系，加快形成“校校有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面。

此次主題為“中學英語課程思政教學實踐策略研究”的精品教研活動，以線上線下結合的形式召開，全市16個區600余中小學英語教師代表參加。天津外國語大學和天津外國語大學教育集團有關負責人共同為集團“英語名師工作室”揭牌并為工作室主持人頒發聘書。

在教研論壇環節，天津外國語大學、天津外國語大學附屬外國語學校、天津市教育科學研究院課程教學研究中心有關專家、教師和教研員介紹了英語課程思政內涵、建設路徑及多措并舉抓課程思政建設的實踐經驗。

市教委有關負責人表示，此次活動借助大中小優質教育資源的融通，以及外大集團化辦學的優質資源分享，聚焦中小學課程思政有效實施的關鍵問題，構建起高校、科研院所與基礎教育學校的教研共同體。未來，各方將進一步群策群力、合力攻關，協同推進中小學課程思政建設，不斷提升各學科課程育人質量。