中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 余闖）近日，由中國屈原學會、北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心指導，北京市昌平第二實驗小學、北京市中關村第一小學順義學校等聯合主辦的第十二屆全國自主教育峰會北京論壇以線上線下結合方式舉辦。會議以“減負增效啟新程 自主創新迎未來”為主題，聚焦學校文化、學校課程、學校課堂，推動構建師生學習共同體，促進師生自主發展。

北師大資深教授顧明遠在開幕式上表示，建設高質量教育體系，實現教育現代化，人才是關鍵、教育是基礎。要努力辦好每一所學校，上好每一節課，教好每一個學生。兩天時間里，來自全國各地的50多名校長和管理人員作了學校發展力主旨發言，100余名學科教師講了公開展示課，60多位專家進行了點評。

北京市昌平實驗二小校長李小平作了“潤育生命 靜待花開”主旨報告，從“潤澤生命”教育管理策略、學校課程設置體系以及教育實踐拓新三方面介紹了學校的自主發展之路。成都高新濱河學校黨總支書記張云圍繞“‘三力’黨建領航，點燃學校高質量發展引擎”作了交流發言，他表示要深化領導體制改革，激發黨建“向心力”；持續加強作風建設，增強黨建“吸引力”；領航教師專業發展，煥發黨建“生命力”。陜西西安西咸新區灃西實驗學校校長楊振德介紹了該校通過學、研、思、賽4個平臺推動教師成長，著力孕育良好校園文化，加強師生自主探究能力培養的案例經驗。北京市通州區東方小學校長孫亞桂分享了自主教育理念下的學校管理、學生學習、教師成長方面的成功探索。

中國屈原學會自主教育文化傳承與發展專業委員會主任劉桂旺表示，自主教育理論與學生核心素養培養真正落地，要從教師“教”轉變為學生“學”，確立學生主體地位；從經驗型被動式的他主學習轉變為自主學習，實現學習深度性和終身性；改變思維模式，從固定型思維模式轉變為成長型思維模式，實現思維創新，促進自主發展。