中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 史望穎 通訊員 高洋 沈曉麗）“我知道，耳朵可以分為外耳、中耳、內(nèi)耳，內(nèi)耳的形狀還很像蝸牛呢。”近日，寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室迎來(lái)了一群寧波鄞州區(qū)學(xué)士小學(xué)的學(xué)生，通過(guò)親身體驗(yàn)了解耳朵的相關(guān)知識(shí)。

第二十四次全國(guó)愛(ài)耳日來(lái)臨之際，為了向廣大中小學(xué)生宣傳愛(ài)耳、護(hù)耳知識(shí)，寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)專業(yè)，面向鄞州區(qū)中小學(xué)發(fā)起了職業(yè)體驗(yàn)之“玩轉(zhuǎn)實(shí)訓(xùn)室”活動(dòng)，邀請(qǐng)中小學(xué)生走進(jìn)大學(xué)實(shí)訓(xùn)室，提升學(xué)生科學(xué)用耳意識(shí)，養(yǎng)成良好的護(hù)耳習(xí)慣。

“與普通的知識(shí)宣講不同，我們這次活動(dòng)共設(shè)置了聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)兩個(gè)實(shí)訓(xùn)室的體驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)模型展示、課堂互動(dòng)等多種形式，更能提高科普的效果。”寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)專業(yè)主任周靜教授介紹。據(jù)了解，本次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)之“玩轉(zhuǎn)實(shí)訓(xùn)室”結(jié)合專業(yè)特色共設(shè)置了“‘學(xué)長(zhǎng)’來(lái)了，職業(yè)答疑”“從耳朵到大腦”等項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目中都將科學(xué)用耳、科學(xué)發(fā)聲的知識(shí)融匯在其中，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

“我最喜歡挑戰(zhàn)聽(tīng)力之王游戲，以后我一定注意音量不要開(kāi)太大，也不能長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)，這樣才能保護(hù)我的聽(tīng)力。”學(xué)士小學(xué)學(xué)生孫卿然在體驗(yàn)完純音測(cè)聽(tīng)檢查后，立刻與同學(xué)分享自己的心得。

“這次科普喚醒了師生和家長(zhǎng)對(duì)用耳和言語(yǔ)健康知識(shí)的重視，體驗(yàn)活動(dòng)還向?qū)W生們打開(kāi)了一個(gè)新的世界，對(duì)未來(lái)專業(yè)興趣的萌芽在某個(gè)瞬間種下了。”鄞州區(qū)學(xué)士小學(xué)黨支部副書(shū)記呂峰介紹，本次活動(dòng)也是他們學(xué)校“無(wú)邊際共育”的課程之一，讓學(xué)生們走出校園，融入社區(qū)和高校進(jìn)行職業(yè)初體驗(yàn)。

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)于2012年，是全國(guó)首個(gè)開(kāi)設(shè)此專業(yè)的高職院校。從2016年首屆畢業(yè)生就業(yè)以來(lái)，為社會(huì)培養(yǎng)輸送了很多優(yōu)秀的兒童言語(yǔ)治療師。