“活動(dòng)太有意思啦！我們不僅大飽了眼福、品嘗了美食，還學(xué)到了整理收納的小技巧！”近日，寧波海曙區(qū)古林鎮(zhèn)中心小學(xué)“勞動(dòng)實(shí)踐周”集市火熱“開(kāi)張”，該校一至六年級(jí)的“小攤主”們精心裝飾了自己的攤位，用鍋鏟翻炒美食，用小技巧整理收納物品，現(xiàn)場(chǎng)制作當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)點(diǎn)心，全校孩子們?cè)?2個(gè)“攤位”前穿梭，流連忘返。

寧波海曙區(qū)全面推進(jìn)小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革工作，通過(guò)“種子孵化·聚核共育”的項(xiàng)目小組模式，對(duì)“五育評(píng)價(jià)”進(jìn)行分類孵化式研究，研制出海曙區(qū)小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，分為“品德表現(xiàn)”“學(xué)業(yè)水平”“身心健康”等6個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目小組。

作為“勞動(dòng)實(shí)踐”評(píng)價(jià)項(xiàng)目小組的“種子?！?，古林鎮(zhèn)中心小學(xué)首次承辦了此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，以勞動(dòng)素養(yǎng)為主線，探索勞育評(píng)價(jià)的新途徑。

當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，還安排了一節(jié)勞動(dòng)觀摩課。古林鎮(zhèn)中心小學(xué)的周潔老師從學(xué)生熟悉的勞動(dòng)工具——黑板擦入手，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)共同尋找黑板擦在使用過(guò)程中存在的問(wèn)題，并以招標(biāo)會(huì)的形式動(dòng)員同學(xué)們一起改造黑板擦。招標(biāo)開(kāi)始前，讓孩子們一起設(shè)定對(duì)改造方案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。孩子們以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，開(kāi)動(dòng)腦筋，小組合作，進(jìn)行了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。接著小組輪流點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出最佳小組。

當(dāng)天來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的，還有海曙區(qū)“勞動(dòng)實(shí)踐”評(píng)價(jià)項(xiàng)目小組的成員校，6所學(xué)校圍繞勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。

古林鎮(zhèn)中心小學(xué)將“創(chuàng)新思維”取向的勞育評(píng)價(jià)作為勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)實(shí)踐的指揮棒。該校校長(zhǎng)林群介紹，該校的主要做法有：梳理貫穿始終的評(píng)價(jià)清單，理清評(píng)價(jià)關(guān)鍵點(diǎn)；探索全面覆蓋的評(píng)價(jià)維度，打出評(píng)價(jià)“組合拳”；構(gòu)建多渠道實(shí)施的評(píng)價(jià)策略，提升評(píng)價(jià)“體驗(yàn)感”?！霸凇畡?chuàng)新思維’評(píng)價(jià)導(dǎo)向下，學(xué)生真切感受到生活中時(shí)時(shí)處處事事皆可創(chuàng)新，點(diǎn)燃了學(xué)生的勞動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，形成創(chuàng)新習(xí)慣；豐富了勞動(dòng)創(chuàng)新路徑，提升創(chuàng)新能力；植入了勞動(dòng)創(chuàng)富意識(shí)，建立成長(zhǎng)自信?！绷秩赫f(shuō)。

高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)致力于探究依托“閃暢”綜合數(shù)字平臺(tái)構(gòu)建勞育評(píng)價(jià)，并根據(jù)不同年段并制定相對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)清單；橫街鎮(zhèn)中心小學(xué)構(gòu)建“四度六合”學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)，“四度”即勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)效度、勞動(dòng)品度以及勞動(dòng)創(chuàng)度，“六合”即與課程教學(xué)相整合、與社團(tuán)教學(xué)相通合、與課后托管相契合、與家校社協(xié)相同合、與校園文化相統(tǒng)合、與主題活動(dòng)相結(jié)合；鄞江鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)施“養(yǎng)正”勞育評(píng)價(jià)策略，開(kāi)發(fā)“養(yǎng)正”勞育課程，開(kāi)展“養(yǎng)正”勞育活動(dòng)，拓展“養(yǎng)正”勞育評(píng)價(jià)新機(jī)制。

“經(jīng)過(guò)前期的探索，‘勞動(dòng)實(shí)踐’評(píng)價(jià)項(xiàng)目小組的各個(gè)學(xué)校都提高了對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)，豐富了勞動(dòng)教育的內(nèi)涵，創(chuàng)新了勞育評(píng)價(jià)的手段?！睂幉ㄊ泻Ｊ飬^(qū)教研室主任胡苗坤說(shuō)，下一步各校要繼續(xù)推進(jìn)勞育評(píng)價(jià)改革，探索更新勞育評(píng)價(jià)的手段和方式，不斷拓寬勞動(dòng)教育的空間。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 周金晶）