顧亞，男，漢族，貴州省六盤水市鐘山區大灣鎮海嘎小學教師，2015年9月獲大灣鎮“優秀教師”稱號，2020年12月獲“馬云鄉村教師獎”，2021年9月獲貴州省“最美勞動者”榮譽稱號。

貴州省六盤水市鐘山區大灣鎮海嘎村，是貴州海拔最高的自然村，曾是一個“深藏”于“貴州屋脊”群山中的貧困村。位于海拔約2400米的海嘎小學是村里唯一的學校，被稱為“貴州最高學府”“云上學校”。在海嘎小學，總能看到一個成天忙碌的身影，他就是顧亞老師。

顧亞，男，漢族，1987年12月出生于貴州省盤州市淤泥鄉，2011年7月畢業于六盤水師范學院音樂系，2014年8月參加工作。他認為自己就是一位平凡的“孩子王”，也沒什么轟轟烈烈的業績。8年來，他把最美好的青春歲月奉獻給了海嘎小學，在他的努力耕耘之下，海嘎小學的每一個孩子都能受到器樂的熏陶，在美妙的樂聲中快樂地學習，健康地成長，為海嘎的孩子們播下了一粒粒音樂的“種子”。

一句承諾扎根大山深處

2016年7月，在大灣鎮臘寨小學教書的顧亞與校長鄭龍閑聊時知曉：地處貴州最高峰韭菜坪腳下的海嘎小學，因地處邊遠、冬季氣候嚴寒、交通不便等因素，沒有老師愿意留下來執教，導致學校班額無法開足。當地村民無奈，只好動用家中的勞動力，帶孩子去10多公里外的鎮上租房陪讀。鄭龍校長希望顧亞和他一起去海嘎小學，把學校辦成一所完小，讓孩子們在家門口就能從一年級讀到六年級。顧亞毅然來到了更偏、更高、更小的海嘎小學，這一待便是8年。

老師有了，如何讓孩子們回歸村內的學校是一個問題。那年8月，顧亞和各位老師馬不停蹄地趕往海嘎村，開始了逐戶動員學生返校上課的工作。很多家長得知海嘎小學即將開班，喜憂參半，開心的是孩子可以就近入學，家長不用再背負沉重壓力送孩子去山下上課，但也擔心，老師們最終還是無法堅守下來，學校又會回到原來的樣子。聽到家長們的顧慮，顧亞向村民們承諾：“我不會離開海嘎，一定將海嘎小學辦成完小。”

一把吉他改變孩子命運

9月開學季，學校第一次迎來了96名學生，原本沉寂的學校重新有了“人氣”。在和海嘎小學的孩子們的相處中，顧亞發現，很多孩子怕生，不愿意與人交流。

從六盤水師范學院音樂系畢業的顧亞，曾是一支樂隊的貝斯手及吉他手，閑暇之余，他會用心愛的吉他彈上一曲。讓他意想不到的是，自己這個無意的舉動，改變了海嘎小學的這群孩子。

“當時才彈了一小段，就發現寢室門口擠滿了學生，他們眼中的那份好奇與渴望，讓我至今記憶深刻。那一刻，只一個念頭——教孩子們學習樂器、成立樂隊。”顧亞微笑著回憶說。

從那時起，顧亞便帶著一群從來不知樂器為何物的孩子開始玩起了音樂。他在學校開設各類樂器社團、負責學校的樂器第二課堂教學、發動身邊的朋友一起募捐樂器……

通過網絡，顧亞記錄著正在通過音樂慢慢發生變化的孩子們，沒想到一下引起了社會廣泛的關注。越來越多的人開始關注這所“屋脊上的小學”，也為這里的孩子們獻出了許多愛心——電吉他、木吉他、架子鼓、電貝斯、尤克里里、手鼓等。

有了這些樂器，顧亞充分利用孩子們的課余時間教學。根據學生的接受能力，一、二年級學生學習尤克里里，三四五六年級學生學習吉他、電貝斯、架子鼓、手鼓。他還從中挑選學生組建樂隊，使孩子們在學習中感受歡樂，在歡樂的氛圍中學習。

從那時起，海嘎小學傳出的不再只有瑯瑯的讀書聲，還有悅耳動聽的音樂聲。

一份堅守終讓夢想成真

顧亞通過音樂搭建起溝通心靈的橋梁，讓孩子從以前的自卑、怕生、不講究衛生漸漸變為自信、大方、著裝整潔。

學校組建了樂隊后，在顧亞的組織下，師生同創的《海嘎之歌》在各大網絡音樂平臺上線，孩子們以自信陽光的精神面貌，多次接受中央、省、市、區等各級媒體的專訪報道。

2018年9月，顧亞輔導的海嘎小學音樂社團的學生，參加了“英國RSL大陸地區水平認證”考試，有6名同學榮獲架子鼓、貝斯、尤克里里優秀獎，龍夢同學還榮獲全國尤克里里組第一名。

2020年6月，顧亞所帶的六年級學生組建的“未知少年”樂隊的排練視頻在網絡平臺上“火”了，國內著名搖滾樂隊“痛仰樂隊”、“新褲子樂隊”等相繼來到海嘎，為孩子們辦了一場線上演唱會，吸引了142萬網友在線觀看，圓了孩子們的“演唱夢”。這場演唱會上了各大媒體熱搜榜，總閱覽量高達2億次。隨后，央視CCTV13新聞頻道、《道德觀察》等各大媒體接連報道。

在顧亞和全體師生的共同努力下，學校得到了各級政府部門和社會各界的關心與幫助。2018年，海嘎小學收到社會公益捐款155萬元，孩子們搬進了寬敞明亮的新校園。

顧亞經常教育孩子們，要心存感恩。行人或者車輛每每在路上經過，都會看到一群群小學生昂首挺胸地站立在路旁，向他們行隊禮。孩子們感受到了社會各界的溫暖，他們深知無以回報，只能用心中最高的禮儀表達他們的敬意。顧亞回想起這些年工作中經歷的點點滴滴，那種幸福感無以言表。音樂可以傳遞自信，更能傳遞心聲，他希望這些孩子們能走出大山，在更大的舞臺上展示自己。