書籍是我人生前進(jìn)路上永遠(yuǎn)的指路燈。

常言道：三日不讀書，便覺言無味，其面目可憎。真正喜愛閱讀的人，不會一日無書，讀書現(xiàn)已陪伴了我二十載，但我堅信，它也將陪伴我接下來的人生之旅。

簌簌流年，齒序悲歡，牙牙學(xué)語的我被母親抱在懷里，給我念著書中的“媽媽、爸爸、爺爺……”讓我知道了親情的聯(lián)系；孩童時期，童話書中經(jīng)歷了磨難的王子與公主，讓我勇于面對挑戰(zhàn)；青年時期，青年傷痛文學(xué)中那些令人的悲傷結(jié)局，讓我知道了原來悲傷也是肆意妄為年紀(jì)中必不可少的情感。

閱讀陪伴我已經(jīng)走過了幼年、青年，書籍也以那篇篇紙張教會我孝敬父母、尊師重道、兄友互恭……紙張雖小，卻用那獨特的燃料，為我點燃了那一抹微光。

在閱讀書籍時，時間如同那沙漏中的顆顆流沙，在紙張中飛速流逝來不及抓捕。只在伴隨著家門前那棵梧桐樹綠了又黃，二十載的歲月悄然逝去……我也從拿著詩歌的小孩變成了可以讀著外文的經(jīng)典名著，知曉了一些古今中外的歷史，感同身受地體會到那令人難以忘卻的百年屈辱史。

孩提時，我與父母生活在縣城中，這里的房屋鱗次櫛比，六層高的樓房在我的眼里似乎與天同高，而在一樓的門店開著超市、面包店、早餐店……我看見一家開著明亮燈光的門店，燈光的照耀似乎在吸引著我走進(jìn)去看看，滿屋的書柜，書架上放著各種各樣的書籍，拿出一本畫著有小孩子騎在黃牛上的書，翻開書，我仿佛聞到了那獨有的墨香，書本上寫著“蓬頭稚子學(xué)垂釣，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。”畫上的小孩側(cè)坐在青苔上學(xué)者釣魚，有路過的人看著他，小孩就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擺著手，我讀著那朗朗上口的詩歌，幻想著那人們生活的樣子，努力地理解著時代之間的差異。

白駒過隙，我坐在明亮的教室，背誦著杜甫一首首沉郁頓挫、豐富多彩、雄渾奔放、清新細(xì)膩的詩歌，我不明白杜甫究竟有著怎樣的經(jīng)歷，才讓他寫出這么多流傳百世的詩歌。于是我去讀了后人為他寫的傳記。杜甫青少年時因家庭環(huán)境優(yōu)越，七歲作詩，“七齡思即壯，開口詠鳳凰”，有志于“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”。他少年時也很頑皮，“憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回”。科舉之路不順客居長安十年，奔走獻(xiàn)賦，郁郁不得志，仕途失意，過著貧困的生活，前后經(jīng)歷安史之亂，蜀中漂泊。寫下了不朽的史詩“三吏”和“三別”最后，一代詩圣在舟中去世。杜詩熔冶吸收前人藝術(shù)技巧，發(fā)展成一種獨特的新風(fēng)格。表達(dá)自己愛國的思想。

當(dāng)我開始喜歡讀書時，我便從書中獲取了知識，書籍中蘊含的知識引領(lǐng)我前進(jìn)的道路，照亮我漆黑人生之路的燈光——讀上一本好書，就如同與一位智者進(jìn)行了一次交談，我可以借助著智者的經(jīng)驗來解決我生活上、學(xué)習(xí)上的將會遇到的各種困難。

閱讀可以改變?nèi)说木袢菝苍S多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成為過眼云煙，但其實它是潛在記憶里、在談吐上、在胸襟的上，同時顯露在生活和文字中，閱讀書籍讓我在有限的時間和空間中，體會不同年代不同人的人生歷程。讓我們在以后的人生可以選擇更寬廣的道路。

從前，一封書信，經(jīng)過郵筒、路途的轉(zhuǎn)折來到另一個人的手中，溫暖而浪漫。而如今，世界越來越喧囂，文字就更加疏遠(yuǎn)了。人們不會把時間花在讀書和寫信上，而是變得越來越懶，懶得看書、寫字，甚至懶得說話。對著一個屏幕，就能坐上一下午甚至一個通宵。活在自己世界里，越來越沉默。心也變得越來越硬。

到如今，我卻依然認(rèn)為書的那一抹光，是任何燈光都無法替代的。因為讀書，能讓人學(xué)會思考，讓人在不知不覺中變得安靜下來。日子要一天一天地走，書也要一頁一頁地讀。水滴石穿，一年幾年一輩子地讀下去。書就像光，從內(nèi)到外指引著我們的心，徐徐地發(fā)光，成熟了，書的效力就凸現(xiàn)出來了。

古人云：讀萬卷書，行萬里路。細(xì)細(xì)品讀，把讀書作為一種生活態(tài)度，一種精神追求，融入我們的生命和血脈中，那我們的民族也一定會放射出更璀璨的光芒！