中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍）4月24日，在北京市學校德育研究會指導下，由海淀區(qū)委教育工委、區(qū)教委主辦的《大思政善用之》——北京市思政一體化重大課題研究推進小學階段實踐成果展示會在海淀區(qū)培英小學舉辦。培英師生以多種形式展示了學校推進思政一體化高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐和豐碩成果。 

海淀區(qū)教工委書記王方對培英小學開展思政一體化的實踐成果給予充分肯定。他介紹，近年來，海淀區(qū)教育系統(tǒng)始終堅持黨的領(lǐng)導，不斷加強頂層設(shè)計，完善協(xié)同推進的工作機制，充分挖掘和利用區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，全力擔當海淀教育使命，不斷探索以思政課一體化建設(shè)為載體、推進育人機制創(chuàng)新、落實立德樹人根本任務的海淀思政教育之路。 

多年來，培英小學積極挖掘、提煉小學各學科思政要素，并通過生動活潑的教學形式融匯于教學之中，課程思政與思政課程協(xié)同育人成果顯著，被北京市學校德育研究會授予“北京市思政一體化重大課題研究實驗校”。在課程展示環(huán)節(jié)，培英小學通過6節(jié)道德與法治課、5節(jié)學科德育課展示了學校課程思政與思政課程協(xié)同育人、思政教育規(guī)律與學生成長規(guī)律有機結(jié)合的生動實踐。 

課程展示結(jié)束后，培英小學書記、校長祝莉娟在主題報告中，以七個“大”分享了學校在思政一體化理念下，通過家校社聯(lián)動、多學科共育推進智樂教育大思政的思考與行動。她表示，放眼未來，實現(xiàn)大思政課大協(xié)同、大協(xié)作的育人格局，還需要繼續(xù)深入開拓。培英將堅持家校社思政一體化共同推進，持續(xù)深化學校思政小課堂和社會大課堂的有機聯(lián)系，與家庭、社會一起畫出最大“同心圓”。同時，也會始終將多學科共育作為一以貫之的追求，持續(xù)推進思政教育與學科知識有機結(jié)合，實現(xiàn)大思政課“時時、處處、人人”的育人功能。