1992年，我考入青州一中。1995年的夏天與母校離別，從此有些老師再?zèng)]見過，可是怎么會(huì)忘記他們，忘記那段陪我們一起度過的青春歲月？那些批評、鼓勵(lì)、包容、呵護(hù)，總會(huì)在一些特別的日子里不由自主地想起，比如教師節(jié)。

高一第一天入學(xué)，一個(gè)精神矍鑠的老頭兒出現(xiàn)在講臺(tái)上，他告訴我們；“從今天起，我就是你們的班主任，我姓崔，同學(xué)們有什么事可以直接找我。”

從此這個(gè)操著口音，瘦巴巴卻精神旺盛的老頭兒，成為了高一（3）班的領(lǐng)頭人。相處久了，發(fā)現(xiàn)這老頭兒表面嚴(yán)肅，骨子里卻充滿了慈祥。有同學(xué)找不到自行車了，他陪著學(xué)生一個(gè)地方一個(gè)地方地找；有同學(xué)丟了飯票，他二話不說先給買上。

記得高一第一次期中考試成績出來后，崔老師專門找我談話：“你這次是班里成績進(jìn)步幅度最大的，比入學(xué)時(shí)提升了將近20名，以后繼續(xù)保持，有什么困難直接找我。”從辦公室離開時(shí)，他塞給我一摞沒有用過的作業(yè)本，接過作業(yè)本的那一刻，16歲的我眼含淚花，暗下決心，一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)崔老師的期望。

再后來每有進(jìn)步，崔老師都及時(shí)給予鼓勵(lì)。正是這種持續(xù)不斷的肯定，讓當(dāng)時(shí)年少又缺乏自信的我一直不敢懈怠、不能懈怠。后來才知道，享受這種待遇的不僅是我，很多進(jìn)步或退步的同學(xué)都被崔老師找去談過心。可惜我的高中生活還沒有結(jié)束，這位極富責(zé)任心和慈悲心腸的老師就退休了。

這些年，一直想去看望崔老師，但一直沒有去成。或許他已經(jīng)不記得我了，更不記得他曾經(jīng)對我的鼓勵(lì)，可我卻記得，仍記得那么清晰。那些在他看來的點(diǎn)滴小事，早已成為鼓舞我的精神力量，這么多年從不曾忘記。

另有一位吳老師，是四班的班主任，教兩個(gè)班的語文。印象最深的是第一堂語文課，他要求我們每人必須準(zhǔn)備一本字典。盡管并不理解，但還是按要求做了。在以后的學(xué)習(xí)過程中，課桌上隨手可拿的小小字典，真是起到了不可估量的作用，想來這是吳老師一貫的成功經(jīng)驗(yàn)吧。

吳老師的課生動(dòng)有趣，即使枯燥無味的說明文，也能把我們逗樂，在風(fēng)趣幽默的講解中，我們輕輕松松接受了他要傳達(dá)的思想要義。尤其讓我銘記的是，他授課過程中不忘育人。至今記得學(xué)《松樹的風(fēng)格》時(shí)，他告訴我們，做人要像松樹那樣正直、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，要求于人的少，給予人的多。他一遍遍叨嘮：做人要善良真誠、胸襟博大。伴隨著這些發(fā)自肺腑的勸導(dǎo)與關(guān)愛，花季的我們少了偏執(zhí)躁動(dòng)，多了溫和包容。

高二下學(xué)期分科后，我到了文科班。班主任姓邢，他嚴(yán)肅又特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次晚自習(xí)，我偷偷看武俠小說，被他抓住了，當(dāng)時(shí)很是惶恐不安，結(jié)果他居然只是沒收了書，沒有嚴(yán)詞厲色地批評，反而笑呵呵說了一句，想不到你還看這樣的書？嘿嘿，謝謝當(dāng)年老師的網(wǎng)開一面，邢老師，你還記得嗎？

還有教歷史的趙老師，她有一張圓圓的臉，似乎永遠(yuǎn)掛著笑意。她的家就在益都衛(wèi)校，離一中很近，她經(jīng)常帶我們一群女生去她家吃水餃。至今清晰記得，第一次去她家時(shí)，包了兩蓋墊的水餃，被我們?nèi)砍怨夤猓谝慌蕴峁┖笄诜?wù)的師公，連水餃皮也沒撈著吃。想來師公一定很驚訝這群小女生的飯量，說不定暗暗腹誹，怎么帶來了一群女吃貨？寫到這里時(shí)，我已是滿臉的笑容。

文科班教政治的張老師是目前聯(lián)系最頻繁的老師。張老師性格溫和，待學(xué)生極好，所以大家和他很是親密。有一次一起吃飯，張老師告訴我們，教過的每一個(gè)班級，他都留著當(dāng)初的座次表、成績表等，這些物品后來成了一中校慶時(shí)的寶貴資料。如今已經(jīng)退休的張老師，幾乎記得教過的每一個(gè)學(xué)生的名字，這么多年、這么多學(xué)生……

“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”，這是那些年教過我的老師們的真實(shí)寫照。他們以發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和敬業(yè)，書寫著一名教師的責(zé)任和職業(yè)追求，并因此而成為我們心中不能泯滅的記憶。（青州一中 邱建華）