中國教育報-中國教育新聞網訊（記者　韓曉萌）9月16日，由北京師范大學國際與比較教育研究院、北京師范大學國際教育研究中心主辦，中國教育學會比較教育分會、浙江大學聯合國教科文組織研究中心協辦的2023年教育變革與人類發展國際研討會在北京師范大學開幕。國家教育咨詢委員會委員、中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠，北京師范大學副校長周作宇教授出席開幕式并致辭。研討會以“重塑教育體系：創造更加可持續的世界”為主題，來自世界各國的教育研究者、實踐者和國際組織官員參會。

在主旨演講環節，西南大學原副校長陳時見以“高質量教育的政策向度與實踐方略”為題，圍繞教育高質量發展的邏輯理路、核心要義及關鍵路徑三個方面展開闡述。瓦格寧根大學教授阿爾楊·瓦爾斯以“面向人類和地球的教育的重新構想：對教學、學習和能力培養的整體性和批判性路徑思考”為題，強調應該重新思考學校教育中的課程設置和教學模式，讓學生深入“人類與地球”的多重關系中，培養學生生態素養、發展系統思維和批判性思考能力，實現人與地球的共生。北京師范大學國際與比較教育研究院教授滕珺具體探討了中國教育邁向現代化進程中面臨的挑戰和應對之策，認為以中國教育實踐經驗為基礎的教育現代化不僅豐富了世界教育現代化的內涵，也為廣大發展中國家探索教育現代化之路提供了全新的參照。赫爾辛基大學教授亞瑞·拉沃寧以“芬蘭中學氣候課程教學實踐研究”為題，從對氣候素養的界定、課程設置、教學模式和學習評價等方面詳細介紹了芬蘭中學開展氣候教育的一整套模式。

圓桌論壇環節上，與會嘉賓深入討論了教育變革倡議的內涵和意蘊，并提出在面對可持續發展的危機與挑戰時貫徹和落實未來教育愿景的具體措施。在平行論壇環節，與會學者圍繞“家校社協同體系建設”“產科教融合發展”“教育數字化轉型”等6項議題展開了深入研討。

此次研討會就如何推動教育系統實現可持續發展、如何將可持續發展目標融入現有教育體系、如何創新性地重塑教育樣貌等問題，為中外比較教育專家學者搭建了一個交流思想、分享經驗、探討對策的高端學術平臺，同時也是推動中國教育學者走向國際舞臺，充分參與全球教育治理，貢獻中國思想、中國智慧的重要學術舉措。