中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 陳明）10月15日，由北京師范大學教授邊玉芳帶領團隊承擔的國家社會科學基金重大項目“新時代我國家庭教育指導服務體系構建研究”召開了專家研討會，對項目研究成果進行了總結，并向與會專家組作了項目匯報。

匯報中體現了該項目取得的主要研究成果：一是通過開展我國家庭教育指導服務體系建設狀況調研、域外先進經驗分析等，揭示了我國家庭教育指導服務體系建設的現狀與亟待解決的關鍵問題；二是提出構建我國家庭教育指導服務體系的“五大”特征，以“以兒童發展為中心、以需求為導向、體現中國特色”理念構建了一個基于理論探索、實證調研的家庭教育指導服務體系“四要素四機制”理論模型，搭建了“國家、省、地市、區縣”四級家庭教育指導服務體系組織框架；三是聚焦體系中管理、保障、專業支持、遞送等四大關鍵機制建設，提出了切實可行的政策建議與建設策略；四是聚焦學校、社區、社會力量三大主體，提出一套滿足多元需求、可落地的家庭教育指導服務遞送模式。

該項目歷時3年，共發表中英文學術論文31篇，撰寫了5本研究專著，整理形成了45萬字的結題報告。

與會專家組成員認真聽取匯報后，與項目組進行了深入交流，并對項目取得的重要研究成果給予充分肯定，一致認為該項目按時完成并取得了豐碩的研究成果，已達到預期目標，認為項目研究成果對促進我國家庭教育指導服務工作的發展、對完善我國基本公共服務體系具有重要的戰略意義。

教育部關工委常務副主任傅國亮認為，該項目研究工作科學、規范、扎實，其中創新性地設計了對標我國公共衛生服務體系和公共文化服務體系建設的研究內容，能夠較好地為家庭教育指導服務體系的構建提供基本框架和思路。清華大學資深教授謝維和認為，項目組的高水平專家團隊高質量完成了任務，該項目研究成果是對我國家庭教育指導服務體系多年研究工作的總結繼承和進一步提升。中國高等教育學會家庭教育學專業委員會名譽理事長趙石屏認為，該項目很好地發揮了自身教育監測與評價的優勢，使成果獲得高質量的數據支撐，對健全完善我國家庭教育指導服務體系視角獨到、意義深遠。中國高等教育學會家庭教育學專業委員會理事長繆建東評價本項目充分體現了跨學科性、跨領域性、跨區域性。與會專家也對項目還需進一步完善的內容提出了針對性建議。

項目首席專家邊玉芳表示，將充分結合與會專家的寶貴意見與建議，對項目研究成果進行進一步完善、總結、提煉，持續為我國家庭教育指導服務領域的未來發展提供借鑒。