中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐德明 通訊員 劉利娟）近日，天津市武清區(qū)楊村一中“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)的老師們結(jié)束了18個(gè)月的幫扶任務(wù)，帶著依依不舍之情榮歸故里。據(jù)了解，2022年8月，為深入貫徹落實(shí)黨中央鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的決策部署，充分發(fā)揮教育人才“組團(tuán)式”幫扶作用，武清區(qū)教育局選派楊村一中校長、正高級(jí)教師李學(xué)軍及楊村一中周小倩、韓品、杜振寧3名骨干，來到國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)縣靜寧縣威戎中學(xué)開展“組團(tuán)式”幫扶工作。

自開展幫扶工作以來，“組團(tuán)式”幫扶干部教師們積極拓展幫扶渠道、豐富幫扶載體，把“武清經(jīng)驗(yàn)”帶到隴原大地，教育協(xié)作桃李芬芳，鄉(xiāng)村教育振興碩果累累。一是好理念巧傳播，引領(lǐng)教育協(xié)作向更高處攀升。二是勇?lián)?dāng)善作為，引領(lǐng)教育協(xié)作向更深處漫溯。三是塑模式強(qiáng)管理，引領(lǐng)教育協(xié)作向更遠(yuǎn)處邁進(jìn)。武清區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“教育幫扶任重道遠(yuǎn)，需要春風(fēng)化雨、潤物無聲。未來的日子里，我們將為威戎中學(xué)和靜寧教育的高質(zhì)量發(fā)展接續(xù)努力?！?/p>

在靜寧的這段日子，幫扶團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持“立足威戎、服務(wù)靜寧”幫扶導(dǎo)向，落實(shí)“精準(zhǔn)、可實(shí)現(xiàn)、可持續(xù)、有成效”理念，踐行“主動(dòng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)融入、積極配合、奉獻(xiàn)自我、循序漸進(jìn)、構(gòu)建特色”的工作導(dǎo)向，創(chuàng)新點(diǎn)單式、訂單式服務(wù)，精準(zhǔn)發(fā)力傳輸先進(jìn)教育理念，持續(xù)用力分享高效教學(xué)方法。和諧奮進(jìn)發(fā)展態(tài)勢加速形成，師資專業(yè)賦能培訓(xùn)高頻開展，累計(jì)組織經(jīng)驗(yàn)交流16次，舉辦學(xué)科培訓(xùn)和新高考講座19講，開展示范課21節(jié)，點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)百余節(jié)，威戎中學(xué)和靜寧教育師資隊(duì)伍水平和整體育人水平快速提高，農(nóng)村高中教育水平大幅提升。

幫扶團(tuán)隊(duì)履職盡責(zé)、主動(dòng)作為，“輸血”“造血”并舉，引領(lǐng)提升齊施，打造一支“帶不走”的教師隊(duì)伍，建設(shè)一座“強(qiáng)起來”的示范學(xué)校。組織248位教師參加天津楊村一中和東北育才學(xué)校網(wǎng)上教研活動(dòng)。聘請楊村一中心理專職教師為威戎中學(xué)師生作網(wǎng)上心理輔導(dǎo)講座4場次。2023年5月、9月，分三批組織威戎中學(xué)54位教師到楊村一中、東北育才中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。協(xié)調(diào)武清區(qū)楊村第一中學(xué)為威戎中學(xué)捐贈(zèng)電腦4臺(tái)、打印機(jī)5臺(tái)、教學(xué)希沃一體機(jī)4臺(tái)；爭取2023年東西部協(xié)作資金50萬元，有效改善學(xué)校教學(xué)辦公條件。幫扶團(tuán)隊(duì)李學(xué)軍掛職靜寧縣威戎中學(xué)校長，認(rèn)真落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，堅(jiān)決扛起“組團(tuán)式”幫扶政治責(zé)任，先后10余次參加靜寧、武清兩地組織的交流研討座談活動(dòng)，交流幫扶工作經(jīng)驗(yàn)，探討解決問題措施，有力推動(dòng)幫扶工作高質(zhì)量發(fā)展。

此外，幫扶團(tuán)隊(duì)還在靜寧縣威戎中學(xué)設(shè)立“組團(tuán)式”幫扶工作站，高標(biāo)準(zhǔn)做好長遠(yuǎn)謀劃，立足學(xué)校發(fā)展制定威戎中學(xué)“組團(tuán)式”幫扶《實(shí)施方案》和《責(zé)任清單》，明確落實(shí)措施和完成時(shí)限并分解責(zé)任到人；與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入論證，制定《2023—2025幫扶工作計(jì)劃》，打造“升級(jí)版威戎中學(xué)”發(fā)展目標(biāo)。建立健全“三個(gè)三”管理模式，即樹立“目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)”三個(gè)意識(shí)，抓好“年級(jí)管理隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、教師隊(duì)伍”三支隊(duì)伍，做實(shí)“教研考研管理、學(xué)生發(fā)展管理、課堂教學(xué)管理”三項(xiàng)管理；修訂完善集體備課、學(xué)科教研、聽評(píng)課示范課等管理制度，全面強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。