中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 魏海政 通訊員 孫艷 周媛媛）“看了煙臺大學原創音樂劇《長島漁號情》，師生的精彩演繹不僅生動再現了我的父輩們鋪著風、蓋著浪、光著膀子謀生計的闖海場景，更以大學生喜聞樂見的方式讓這一‘非遺’項目走出了海島一隅，讓我不禁流下熱淚?！痹谌涨罢匍_的校地融合項目《膠東音樂類非遺“兩創”發展服務煙臺文旅名城建設研究》研討會上，國家級非物質文化遺產“長島漁號”傳承人孫長志動情地說。

近年來，煙臺大學自覺踐行推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的使命，將中華優秀傳統文化傳承與創新作為高水平大學建設的重要組成部分，將其融入校園文化、課堂教學、思政教育、學生活動，堅定師生文化自信。

在該校開設的《詩經精讀》課上，文學院王繼學老師用影視劇的帝王冠冕形象分析“垂旒”，寓教于樂，根據“總角”分析“髧彼兩髦”的發型，并闡釋古人的親情觀念；在跨文化課程《大美京劇，精彩戲角》中，外國語學院教師陳志新用英語講解京劇“生旦凈丑”的基本概念和特征，引導學生在跨文化交流中增強文化自信；在《紅樓夢園林意象》課堂上，建筑學院教師姜良寶把紅樓夢跟園林景觀相結合，讓學生認識到其中蘊含的園林之美、文化之美。

聚焦課堂，通過“傳統文化+”課程育人，是煙臺大學推動優秀傳統文化校園“兩創”的重要舉措。不僅如此，煙臺大學還將傳統文化引入各專業人才培養過程，積極推動傳統文化進社區。

文學與新聞傳播學院開設“文化育人大課”，將傳統文化名師請進學校，音樂舞蹈學院面向全校開設民樂相關公共選修課，建立“指玲瓏”彈撥樂團和青年國樂團等，將民樂表演融入校園活動。建筑學院開設《中國傳統民居》《傳統手工藝》課程，參與棲霞市后許家村原創壁畫村墻繪，開展“中國歷代繪畫大系”宣講活動和非遺“纏花”進社區活動，將傳統文化融入學生第二課堂，打造育人文化品牌。

煙臺大學面向全校學生開設公共必修課程《中華優秀傳統文化》，每年開設《非遺概論》《篆刻藝術史》《諸子研究》《中國傳統民居》等傳統文化相關課程58門，是山東省中華優秀傳統文化傳承基地和全省高校唯一的篆刻藝術基地。

煙臺大學還在傳承“非遺”活動中引領學生沉浸式觸摸齊魯文化脈搏。

“這場演出將海陽大秧歌的魅力展現得淋漓盡致！”第十三屆山東省“泰山文藝獎”舞蹈類一等獎作品、煙臺大學原創紅色舞劇《地雷戰》首演結束后，觀眾席上的國家級非遺秧歌傳承人于信激動地帶頭站起來鼓掌，“我在這群年輕娃娃的演繹中看到了海陽大秧歌的未來，看到了富有火熱生命力的傳承與創新。”

《地雷戰》男主演、煙臺大學畢業生常曉峰說：“之前在觀看非遺傳承人演繹的海陽大秧歌后，我被充滿生命力的表演深深吸引，對非遺文化產生興趣，并經常進行非遺采風，將所得靈感融入到作品創作中。”

近年來，煙臺大學在傳承“非遺”方面進行了諸多探索。學校發揮兩個山東省非物質文化遺產研究基地的作用，創作了舞劇《地雷戰》和音樂劇《長島漁號情》，并經常性舉辦“守兿·傳承”非遺保護傳承公益行動，邀請萊州草辮、煙臺絨繡等非遺項目傳承人及山東柳子戲劇團進校園展演。該校非遺研究中心還圍繞金元時期遺存碑刻，開展了多次田野調查，探索建立海洋海疆文獻研究數據庫。

除此之外，煙臺大學還在學生社會實踐中設置了“傳承優秀傳統文化專項”，鼓勵學生傳承“非遺”，該校特里爾可持續發展技術學院學生作品《古運非遺，星火相續：京杭運河非遺空間活力評價體系及保護策略探究——以山東段為中心的調查研究》在第十八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中獲獎。

該校特里爾可持續發展技術學院碩士研究生、國家級非物質文化遺產東昌府木版年畫傳承人黃輝介紹，2022年，國家級非物質文化遺產東昌府木版年畫非遺傳承實踐基地在煙臺大學成立，基地定期舉辦非遺體驗工作坊，為非遺傳承基地打造開放、融合的環境?！爸腥A優秀傳統文化博大精深，將文化遺產傳承下去是我們新一代青年人的責任。敢闖敢干，舞臺屬于我們年輕人?！秉S輝說。

“我們將持續深入推動中華優秀傳統文化在校園的創造性轉化、創新性發展，充分發揮中華優秀傳統文化的凝聚力、影響力和育人功能，持續推進美育浸潤行動，促進廣大學子德智體美勞全面發展?！睙熍_大學黨委書記張殿臣表示。