“孩子們正在闖關展示的‘龍騰、蓮清、美食匯’寒假主題課程，主要包括一年級的‘荷’你有約寒假主題課程，二年級的舌尖上的春節——美食游園會寒假主題課程，三年級的‘祥龍戲珠嘉年華’寒假主題課程等，都是和上、下學期的課程教學緊密結合、一體化設計的跨學科主題課程。”在2月29日山東省濟南高新區金谷小學舉辦的寒假主題課程闖關展示和課程重構活動中，金谷小學校長畢英春告訴記者。

本次活動圍繞金谷小學寒假主題課程，開展目標明確的設計、通關、評價活動，內容融春節傳統文化、濟南地域文化、豐富多彩的寒假生活、新舊學科知識于一體，用游戲化趣味闖關的形式，考查學生的寒假學習實踐成果，讓學生體驗付出勞動后的快樂，也及時查漏補缺，養成做事有始有終的好習慣。

這場讓學生充滿期待的開學之“戰”，也是一次教育與文化融合、教師與家長融通的幸福之旅。“之前我發現孩子在背誦《傳統節日》課文時不熟練，我提示孩子可以按照節日的先后順序來背，后來才發現孩子竟然不知道元宵節是正月十五日，端午節是五月初五，這讓我深感震驚。”該校二年級學生白楊的媽媽說，“沒想到，學校的寒假主題課程讓孩子們在快樂的闖關游戲中，掌握了小年的由來、元宵節的習俗以及臘八節喝臘八粥的意義等傳統文化知識。”

山東省教育學會教師專業發展專委會理事長，山東省教育督導學會常務副會長、秘書長李文軍博士表示，金谷小學的寒假主題課程，立足于學科課程標準和學生生活實際，通過項目化、主題式課程實踐活動，把上下學期學習內容融合在學生喜聞樂見的游戲化實踐學習活動過程中，且在開學后進行有始有終的展示評價、復盤重構，推動了學生假期學習生活的創新實踐。（中國教育報-中國教育新聞網記者 魏海政）