中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（見習(xí)記者 胡若晗 記者 梁丹）“醫(yī)學(xué)教育是衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的重要基石?！比珖f(xié)委員，中國工程院院士，北京大學(xué)常務(wù)副校長、醫(yī)學(xué)部主任喬杰表示，加強醫(yī)學(xué)教育宏觀管理協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展，關(guān)系到醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量和衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展，意義重大。

在喬杰看來，當前我國醫(yī)學(xué)教育宏觀管理工作還存在一些問題，例如，醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與國家戰(zhàn)略需求尚存在一定差距，醫(yī)學(xué)人才供給與行業(yè)臨床需求之間的供需平衡機制尚未有效建立等。

“目前，我國大部分臨床疾病治療標準規(guī)范指南、創(chuàng)新藥物、高端醫(yī)療裝備均來自國外，高層次創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才儲備不足?！眴探鼙硎?，面對復(fù)雜的國際競爭環(huán)境，我國迫切需要有一大批高層次創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才，參與解決醫(yī)藥科技領(lǐng)域“卡脖子”問題，實現(xiàn)高水平醫(yī)藥科技自立自強。

喬杰還表示，由于醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)周期較長，入學(xué)填報專業(yè)時的行業(yè)需求往往與就業(yè)時的行業(yè)需求存在較大的差異，需要行業(yè)管理部門提前發(fā)布相對精確的人才需求預(yù)測?！暗诋斍?，無論是全國層面還是各省級層面，都缺少此類預(yù)測。”

喬杰表示，當前醫(yī)學(xué)教育涉及的管理單位和實施主體復(fù)雜，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)難度大，各部門要對全國開設(shè)醫(yī)學(xué)專業(yè)的220余所醫(yī)學(xué)院校和綜合性大學(xué)，以及數(shù)以千計的高校附屬醫(yī)院、臨床教學(xué)基地、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地的培養(yǎng)過程和培養(yǎng)質(zhì)量進行管理，其中涉及的“交叉”領(lǐng)域繁多，并且不乏“真空”存在。

在此背景下，如何推動醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)更多符合國家戰(zhàn)略和人民健康需求的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才？喬杰提出了幾點建議：

一是加強醫(yī)學(xué)教育管理的頂層設(shè)計，建立國務(wù)院議事協(xié)調(diào)機構(gòu)?！敖ㄗh由該機構(gòu)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全國的醫(yī)學(xué)教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展和改革?！眴探苷f，相關(guān)辦公室可考慮設(shè)置在教育部，由教育部高等教育司承擔(dān)日常工作。議事協(xié)調(diào)機構(gòu)定期召開工作會議，研究商議醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的重大改革事項。

二是加強醫(yī)學(xué)教育管理機構(gòu)和人員配置，落實議事協(xié)調(diào)機構(gòu)的相關(guān)意見。喬杰指出，可考慮在教育部高等教育司加掛“醫(yī)學(xué)教育辦公室”，由中央編辦核增行政編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，負責(zé)日常相關(guān)部委的溝通協(xié)調(diào)，按照國家戰(zhàn)略導(dǎo)向和醫(yī)療行業(yè)需求，統(tǒng)籌管理醫(yī)學(xué)教育的各實施機構(gòu)和各工作環(huán)節(jié)。

三是細化醫(yī)學(xué)教育管理機構(gòu)職能，重點加強對高校附屬醫(yī)院的建設(shè)管理。喬杰提出，要在醫(yī)學(xué)教育管理機構(gòu)中進一步細化職責(zé)分工，不同處室分別負責(zé)全國醫(yī)學(xué)教育綜合協(xié)調(diào)工作、統(tǒng)籌醫(yī)學(xué)教育教學(xué)（招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予、就業(yè)使用等）工作，以及附屬醫(yī)院建設(shè)與管理工作。