“別讓部分青年教師為了發表論文，一味地追求研究熱門領域。需要保護青年學者的研究熱情和探索精神，煉心伏氣，道在其中，做好負責任的研究?！比珖f委員、中國科學院文獻情報中心研究館員劉筱敏表示，要改進評價機制，給年輕人成長、發展的空間。

科研評價體系是指揮棒，將在很大程度上影響科研人員的研究導向?？茖W研究，尤其是基礎研究，具有難度大、風險高、周期長等特點，很難快速出成果。“十年磨一劍”是常態，有時甚至“十年難磨一劍”。頻繁的、短周期的考核，不僅會讓青年科研工作者疲于應付、不堪重負，消磨他們的科研熱情，也會讓他們難以在真正有價值的科學問題或技術難題上深耕細作、長期堅持。

改進評價機制，平衡好短期效應和長期效應的關系，把青年教師從短期考核中解放出來，意義重大。這是對青年教師科研探索熱情的保護，也是對科研環境的優化。只有構筑起良性的科研環境，青年教師有了潛心研究的定力，更多“從0到1”的研究成果才能源源不斷涌現。（中國教育報-中國教育新聞網評論員 楊三喜）