中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 趙巖 通訊員 饒北成 白晶）“有了在車間、實驗室對新質生產力的直觀了解，回去給學生講解就能更加形象、生動……”日前，山西師范大學馬克思主義學院組織該院6個教研室的30名中青年思政課教師參加山西廣播電視臺《奮晉者說》“大思政課”教學活動，在生產一線開展新質生產力“沉浸式”集體現場備課，教師們感覺收獲頗多。

山西師大馬院承擔著全校2.2萬名學生的思政理論課教學任務。近年來，學院高度重視思政課改革，通過線上線下、專題教學等方式，不斷提升思政課教學成效。

“什么是蛋白、什么是功能蛋白？如何開發抗病毒功能蛋白？”此次集體備課的第一站是山西錦波生物醫藥股份有限公司，在該公司人源化膠原蛋白萬級凈化生產車間，科研人員為教師們仔細講解了公司近年來運用前沿生物算法、結構生物學、合成生物學，在研發生產具有高級結構和功能的新型生物材料方面取得的突破性成果，讓教師們感到耳目一新。

“生產效率提高8倍，勞動強度降低70%！”在太原重型機械集團有限公司挖掘機裝配車間現場，機器人8分48秒組裝一臺挖掘機的生產奇跡，讓教師們近距離感受了新質生產力的巨大力量。不僅如此，為幫助教師加深理解，此次活動還邀請了中共山西省委黨校教師張耀元、聶娜，就新質生產力進行了專題講解。

“通過現場參觀學習，對新質生產力的科學內涵、基本特征及重要意義有了全新的認識……”隨后的備課現場，青年教師就新質生產力如何融入思政課教學進行了熱烈討論，大家一致認為要在課案中生動體現今天的觀摩收獲，“為學生講深新質生產力的內涵要義，講清新質生產力發展的必然要求，講活新質生產力的山西故事”。

山西師大馬院副院長（掛職）楊海亮表示，“理論學習+實踐參觀+交流研討”的集體備課方式，是推動黨的創新理論進課堂進教材進頭腦的生動實踐，有利于思政課教師了解社會發展前沿，進一步提升思政課的思想性、理論性、針對性及親和力，提高思政理論課教學質量和效果，打造出學生終身受益的思政“金課”。