2024年，廣東以色列理工學(xué)院（以下簡稱“廣以”）迎來第四屆本科畢業(yè)生。少年們用理想指引前路，以行動踐行初心，他們秉承“實(shí)干圓夢”（dream it, do it）的廣以校訓(xùn)，在科學(xué)的道路上砥礪前行，成就了一個個“低調(diào)高光”的動人故事。自本期起，廣以2024屆本科畢業(yè)生系列專訪將與大家共同分享學(xué)子們耕耘夢想的成長故事，見證他們向陽而生的奮斗歷程。

前往中外合辦大學(xué)讀理工一直在苗雨的計(jì)劃之內(nèi)。高考后，具備濃厚國際化氛圍、專注理工科辦學(xué)的廣東以色列理工學(xué)院，成了她的不二之選。2019年，她順利入讀廣以材料科學(xué)與工程專業(yè)，并靠著扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，迅速攻克預(yù)備學(xué)期的挑戰(zhàn)，開啟步履不停的追夢之旅。

興趣為錨，大膽“轉(zhuǎn)舵”

大一結(jié)束，看著耀眼的專業(yè)成績單，苗雨卻陷入糾結(jié)。“材料工程專業(yè)的學(xué)習(xí)非常注重物質(zhì)的發(fā)生、制作和變化過程，而我對抽象的理論知識更感興趣。”在第一學(xué)期末，她萌生了轉(zhuǎn)專業(yè)的想法。

幾經(jīng)考慮，苗雨最終敲定方向——數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)。在她眼中，浩瀚精深的證明和定理，嚴(yán)絲合縫的數(shù)據(jù)與邏輯，正是這門學(xué)科的魅力所在。“加上我大一的數(shù)學(xué)成績非常好，對數(shù)學(xué)專業(yè)更有自信，為什么不試試呢?”最終，她以當(dāng)時專業(yè)第一的成績順利轉(zhuǎn)專業(yè)，開始探索心之所向。

數(shù)學(xué)系的第一年，苗雨便觸及到了更廣闊的世界。“我的學(xué)習(xí)效率有了質(zhì)的飛躍，”苗雨直言，“有一門C語言的課程，當(dāng)時我覺得特別特別難，很‘掙扎’。”學(xué)習(xí)難度和強(qiáng)度的提升，促使她不斷調(diào)整方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。“我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法就是深入鉆研課本，認(rèn)真跟隨老師的思路，上課一定要專注聽講。”面對“迷霧”般的編程作業(yè)，她充分調(diào)動廣以的各種資源，學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，科學(xué)講座，導(dǎo)師面授，努力彌合從實(shí)際工程數(shù)學(xué)到抽象數(shù)學(xué)的差距。效率為王，方法為輔，越過初學(xué)的艱辛，苗雨最終以97的高分拿下這門課。

在線性代數(shù)課上，苗雨也遇見了她的人生導(dǎo)師，Andrea Leonor Solotar教授。“她真的是我的偶像。”提及Andrea教授，苗雨滿懷感激。“可以用‘德藝雙馨’來形容她，不僅學(xué)術(shù)做得好，教書教得好，對學(xué)生也非常負(fù)責(zé)任。每次我有困惑時，她都會耐心解答。其他抽象代數(shù)科目不懂的內(nèi)容，她也愿意花很多時間跟我講。”

良師相伴下，她開始擁抱更為燦爛的大學(xué)生活。

仰望星空，積極求索

研究、社團(tuán)、實(shí)習(xí)，廣以的各處舞臺，總能見到苗雨忙碌的身影。擔(dān)任朋輩導(dǎo)師，幫助萌新迅速融入新環(huán)境；當(dāng)選模聯(lián)協(xié)會副社長，在“同盟國”和“敵對國”的切換中換位思考；進(jìn)入醫(yī)療器械公司實(shí)習(xí)，學(xué)會從職業(yè)角度洞察個人所學(xué)；參與生涯發(fā)展中心的跨文化活動，與來自各大洲的成員合作，真切體驗(yàn)“世界參差”。

“我慢慢學(xué)會從不同角度看待事物，也意識到，人說什么話，有什么主張，其實(shí)是根據(jù)他的位置決定的，并不代表他認(rèn)為這是正確的。”開放包容的廣以生活，滋養(yǎng)著苗雨對世界的敏銳與好奇，也帶來更尊重、多元的思維方式。

點(diǎn)連成線，對人與人之間差異化的探索，帶來了更深的學(xué)術(shù)思考。“我越來越發(fā)現(xiàn)，只有信息暢通才是理解和共情對方的最好方法。信息暢通有兩點(diǎn)，一是獲取充足信息，二是屏蔽虛假信息。” 在以理交流期間，苗雨跟隨Catherine A. Haddad-Zaknoon博士啟動新研究，通過使用Group Testing方法中的RrSD模型，加速DNN（深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)）模型的檢測速度，快速定位監(jiān)控視頻中的異常行為，減少安保系統(tǒng)反應(yīng)時間。這段研究經(jīng)歷讓苗雨認(rèn)識到神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在信息處理方面的潛力。

提及未來想從事的研究，苗雨語速飛快，神色飛揚(yáng)。“數(shù)字化是效率提升的一種方式。目前已經(jīng)有很多研究關(guān)注如何將信息壓縮到極致，消耗最小的能量；如何精進(jìn)算法，讓它變得更快、更穩(wěn)定；如何調(diào)整社交媒體推薦算法，使它傳遞真實(shí)信息，屏蔽虛假信息。這些都是我想要研究的方向，屬于我們常提到的Trustworthy AI、Robust AI范疇。”

帶著這種探索的快樂，苗雨逐漸摸清自己的研究生學(xué)習(xí)方向。

腳踏實(shí)地，堅(jiān)定不移

“研究生申請的前半年，我還在糾結(jié)讀哪個專業(yè)，”申研時，苗雨面臨細(xì)分選擇。“純數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、金融工程、數(shù)據(jù)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)（CS）等，方向很多，很迷茫。”

遲疑不定之際，苗雨報(bào)名參加以色列理工學(xué)院的交換學(xué)習(xí)項(xiàng)目，也迎來思維轉(zhuǎn)變“契機(jī)”。“我接觸到那邊很多優(yōu)秀的同齡人，學(xué)到了很多。最大的感受是，他們都非常熱愛自己學(xué)習(xí)的東西，不是為了分?jǐn)?shù)，是真的在意自己學(xué)到了多少。”

回國后，苗雨重新審視自己的申請方向。“其實(shí)我對CS中算法這一分支特別感興趣，但幾個方向里，CS是最難申的，”苗雨坦言，“在專業(yè)選擇上有兩種思路，一是找一個較低的跳板，然后從這個跳板跳到我想跳的專業(yè)；二是直接去我想去的專業(yè)，但難度較大，可能會去到不那么滿意的學(xué)校。”

在向?qū)烠atherine多番請教后，苗雨下定決心——要直抵目標(biāo)。“直接沖向自己最喜歡的方向就好。如果選了不喜歡的，哪怕申到更好的學(xué)校，也可能會離我想要研究的方向越來越遠(yuǎn)。” 順著一條更明確的路，她堅(jiān)定前行。（中國教育新聞網(wǎng)記者 焦小新）