“參加‘雙月談’活動，讓我進一步認識到了我校與市內其他優質學校的差距，促使我們更加明確未來的發展路徑。”在與其他學校交流發展經驗后，廣東省惠州市仲愷高新區第七學校黨支部書記葉永藝收獲頗豐。作為一所開辦4年的新學校，學校正著力探索“走得快”“走得穩”的法寶。“雙月談”活動給這類學校，打開了一個“取經”的“群聊窗口”。

為充分發揮優秀基層黨組織的示范引領作用，惠州市教育系統著力打造“黨建新引擎”，以高質量黨建引領教育高質量發展。從今年5月起，惠州市建立黨組織書記“雙月談”交流互促機制，計劃每兩個月主辦一期全市教育系統黨組織書記“雙月談”活動，分享交流先進理念和典型做法。

“我市教育系統在開展‘雙月談’活動時，摒棄‘大操大辦’的做法，現場交流研討凸顯‘小而活、小而精、小而深’等特點，力求將研討辦深辦實。”惠州市委教育工委相關負責人介紹說，“雙月談”活動直面當前教育改革和高質量發展的難點痛點，創新形式，聚焦“小切口”思考“大課題”，利用“小窗口”展現“大變化”，通過“小問題”撬動“大答案”。

據介紹，“雙月談”活動選定較有探討價值和吸引力的子問題，通過一期一切口、一期破一題，力求扣準脈、切痛點、見成效。每期活動由1所市直或縣（區）學校承辦，約5所學校從實際工作出發，分享本校在一校一特色、一校一樣板方面的經驗做法。該活動有效加強了市內大中小學校一體聯動，發揮了“個別優”帶動“整體強”的輻射示范作用。

如何帶動更多學校強化黨建引領，促進黨建與業務雙融？惠州市委教育工委相關負責人以第一期“雙月談”活動為例說，惠州市第一中學作為承辦學校，緊扣活動主題，搭建了經驗交流和共享的平臺。

“我校以高質量黨建為引領，凝練出‘做有品質的教育’理念，努力創建更高水平的平安校園。”在交流活動中，惠州市博羅縣博羅中學黨委書記鐘小思介紹說，學校努力完善激勵機制，進一步激發教職工的積極性和創造性，力求擦亮黨建品牌。

活動如何打破以往講授為主的單向輸入形式，增強互動性？“‘雙月談’活動以‘看、學、思、問、用’為著力點，構建活動全鏈條，努力做到形式活、看點多。”惠州市委教育工委相關負責人說，活動分為現場參觀和分享交流兩個階段，分享交流則包括經驗分享、交流研討和活動小結三個環節，讓參與者“動起來”。

為讓參與者更有收獲感，惠州市委教育工委進一步強化統籌。承辦學校在上級部門指導下，努力做好現場講解、活動主持和經驗分享等工作。承辦學校作為“主講”，將本校黨建陣地、育人場所等作為“小窗口”，直觀立體地向參與人員，展現學校乃至區域相關工作的“大變化”。

第二期“雙月談”活動主題為“推進‘立德樹人'校園新時代文明實踐基地建設，不斷提高學校治理能力水平”。惠州市第十一小學作為承辦方，依托“一長廊四窗口（平臺）”，設計了包括黨建長廊、“一站式”服務窗口、校家社一體化共育平臺等現場參觀路線。

“我校重視打造校家社立體育人環境，采取‘一人值班、多部門報到’機制。”在明亮整潔的黨員活動室里，惠州市第十一小學黨委書記李文靜向教育同行介紹校家社協同育人成果。

一些交流研討會容易陷入淺層次和“大水漫灌式”提問。如何讓交流研討入腦入心、見行見效？惠州市委教育工委相關負責人表示，“雙月談”活動先廣泛收集各單位報來的“問題”，并進行篩選，提前確定代表性強、價值性高的“小問題”。分享學校針對問題進行團隊攻關，力爭拿出全面、有效、可操作的“深度答案”。活動注重對研討成果進行推廣，引導全市大中小學強化優勢、補齊短板，推進相關工作的改進優化。

“受益于活動帶來的啟發，我校將考慮以分層次、分群體為重點，開發家校共育課程，實行‘1+N’導師制，鼓勵教師積極申報相關課題。”在研討環節，華南師范大學附屬惠陽學校黨委書記羅文雅邊聽邊想，構思學校加強校家社協同育人的工作藍圖。

“活動把大中小學校匯聚在一起，拓寬了我們的視野，讓我們學到了好的經驗做法，有利于促進大中小學思想政治教育一體化建設。”從現場觀摩、經驗分享，再到交流研討，惠州工程職業學院黨委書記鐘均宏頗有感觸。

“‘雙月談’活動不止于‘談’，還要抓好引領示范，堅持做好‘后半篇文章’，讓黨建品牌‘樹’起來。”惠州市委教育工委相關負責人說，“雙月談”活動將持續挖掘大中小學特色鮮明、操作性強、值得借鑒的優秀經驗案例，努力辦出品牌、辦出效果，進一步激發惠州市教育系統基層黨組織的活力和干勁。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 劉盾 通訊員 楊曼潮 劉仙龍）