“德化陶瓷以‘中國白’享譽世界，其燒制技藝早在2006年便被列入首批國家級非物質文化遺產名錄”……日前，福建理工大學設計學院師生走進“千年瓷都”福建省泉州市德化縣開展暑期社會實踐，實地感受德化白瓷文化的動人魅力，了解綿延傳承的瓷燒非遺工藝，在非遺文化與現代科技的碰撞中守護中華優秀傳統文化根脈。

行走在八閩大地上，聽一堂別樣的“非遺實踐課”。這是福建理工大學近年來推進“行見八閩·非遺”育人模式改革的有益嘗試。

“特別關鍵的一步，就是調型。如果錯過了最佳調型時間，銀條易在捶打時斷裂，所以需要掌握適當的力度和速度，這一步非常考驗我們的動手能力。”走在福建理工大學校園，我們經常可以聽到，從畬族銀雕非遺傳承實驗基地傳出此起彼伏的銀條敲打聲，這是該校設計學院與福建省非物質文化遺產傳承人林偉星聯合打造的“網紅”選修課《畬族銀雕技藝與銀飾制作》的授課日常。

“畬銀制作技藝歷史底蘊深厚，青年學生的加入為文化傳承注入新鮮血液。學子們在一指一寸中體味畬銀工藝的精妙，在一鏨一刻中領悟非遺里的閩人智慧。”林偉星說道。

據悉，2020年至今，林偉星已開辦4期課程。這門“人氣爆棚”的課，讓學生們直呼“根本搶不到”！目前，福建理工大學已經開設了10多門類似這樣的非遺文化藝術課程，讓越來越多的工藝大師走進校園，與師生共同傳承非遺文化。

大師引路接力培養，非遺傳承后繼有人。作為中國工藝美術大師傳承創新基地院校，福建理工大學迄今已舉辦了5屆的工藝美術大師與非遺傳承人進校園活動。上百位工藝大師向學校捐贈了漆器、壽山石雕、木雕、銀雕、建盞等一批工藝美術作品，并與學校共同籌建“e設計·蒼霞藝術創意中心”。

“非遺是中華優秀傳統文化的有機組成部分，擁有豐富的育人價值，我們希望學生們不僅要‘走近’非遺，更要‘走進’融入到非遺的傳承創新中。”“非遺見福”工作室由該校人文學院師生發起成立，是一個致力于以青年視角深入挖掘閩地優秀傳統非遺文化的團隊，目前團隊足跡已遍及泉州、莆田、福州等多地。團隊師生走街串巷開展非遺文化調研，以泉州“十龍九子”為素材創作的視頻榮獲第十四屆北京國際電影節短視頻單元“文化多樣性”板塊最佳作品。

高校將非遺文化“引進來”，通過校地合作開發利用才能真正讓文化“活起來”。福建理工大學與泉州市惠安縣共同探索非遺文化教育的校地合作模式，把非遺展覽搬進校園，通過非遺項目體驗、惠安非遺文創展、“世紀惠安女”影像作品展等形式，讓師生近距離了解南音、惠安女服飾、惠安烙畫、龍雀鐵羅漢茶制作技藝、篾工技藝等傳統文化和技藝。“非遺見福”工作室還與惠安縣文化館簽訂了“產學研”戰略合作簽約。雙方圍繞惠安女服飾、惠安石雕、惠安醬油釀造技藝、魚露制作技藝、篾工技藝等5個非遺項目進行合作，通過線上直播、短視頻宣傳等手段幫助惠安當地銷售非遺產品。

一段時期以來，依托“品誦研傳”四位一體的育人體系，福建理工大學將非遺文化的教學、研究和傳承作為學校的一大辦學特色，新建琴南書院、林紓特藏館、懸魚館、侯官名人家風家訓園地等一批文化育人場館，持續打造經典誦讀展演、懸魚吉語民俗展等特色文化品牌活動，讓非遺的種子在校園“生根發芽”。

“非遺文化傳承不僅要注重技藝的代代相傳，更要動態地傳承其獨特的文化內涵和精神內核，這就需要探索一種符合時代要求的育人新路徑。”福建理工大學宣傳部部長陳瑛認為，福建豐富的非遺資源為推進“大思政課”建設提供了鮮活的教材和載體，學生們對非遺文化的熱情正推動著學校更加深入地推進‘行見八閩·非遺’育人模式，使其發揮出更大的教育價值。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 黃星 通訊員 黃小龍）