2024年，廣東以色列理工學院（以下簡稱“廣以”）迎來第四屆本科畢業(yè)生。少年們用理想指引前路，以行動踐行初心，他們秉承“實干圓夢”（dream it, do it）的廣以校訓，抑或選擇升學，在科研之路上力行不止，抑或投身職場，為國家建設發(fā)展添磚加瓦。本期專訪將與大家分享2024屆本科畢業(yè)生的就業(yè)故事，見證廣以學子走上工作崗位，以敬業(yè)擔當的工程師精神，書寫精彩人生的奮斗歷程。

2018年的高考志愿填報中，于昊明哲堅定地把廣以填進提前批，走出人生規(guī)劃的重要一步。初入大學，他曾因學業(yè)難度增大而度過一段艱澀時光，后奮力求變，難中取進，最終順利獲得中石化校招的機會。

“跌到谷底，又慢慢爬上來”

入讀廣以，于昊明哲除了難以適應的全英課堂，性格偏為內斂的他，也在小組合作中屢次碰壁。“我當時有一個比較幼稚的想法，覺得一個人干比分工更有效率，寧愿自己死啃硬啃，哪怕結果并不好。”

全英教學，團隊合作，上臺匯報，學分績點，接踵而至的大學挑戰(zhàn)，貫穿了他的大學生涯初期，與之相伴的，還有日益加深的挫敗感。

重修大一那一年，于昊明哲形容自己是“跌到谷底，又慢慢爬上來”。整理心緒后，他開始積極求變，摸索更為適合自己的提升之路。英語口語薄弱，就大膽開口，刻意練習；小組合作不順，就反思問題，尋求突破；績點不佳，就虛心請教，迎頭趕上。

“在團隊協(xié)作的問題上，物理實驗課的Roman Kreiserman博士開導了我很久，讓我意識到自己的想法比較片面。”合作能力攀升的同時，廣以豐富的鍛煉機會，也褪去了于昊明哲對上臺匯報的恐懼。“以前覺得演講很可怕，好像能站在臺上的都是企業(yè)大佬或學術大牛。現在覺得只要對主題有充分的了解，能比較順暢地表達自己的思路，就已經是很大的進步。” 他緊接著補充，“而且學校這么多演講經歷，求職時寫到簡歷中，也是很大的加分項。”

努力沒有辜負他的期望。邁入大二，于昊明哲的成績進入平穩(wěn)階段，他也開始攻克大學的更多關卡。

“只要有機會能把握住，就已經算是勝利”

出國，考研，就業(yè)，是畢業(yè)前橫亙在明哲面前的三條路。一擊即中有難度，幾經考慮，他決定“兩手抓”，一邊考研，一邊備戰(zhàn)校招。

“挑戰(zhàn)其實很大，”于昊明哲解釋，“如何保證自己的狀態(tài)，如何平衡好求職與課程的關系，是需要去下功夫的事情。”大三下學期，他奔忙于上課、考研、與秋招之間，埋頭苦讀之余，也穿梭在各個面試會場。

2024年初，考研結果出爐，落榜的明哲決定全力沖刺春招。簡歷優(yōu)化，面試模擬，內推海投，“只要是能了解到的公司，我就會去它的官網一個個查看崗位，能投的就都投，有筆面試邀請就去參加。”

除了緊鑼密鼓的時間表，他還要與起伏不定的心緒戰(zhàn)斗。半年來，有石沉大海的投遞，也有筆試 “一輪游”的經歷。“前半段壓力很大，不知道會出什么題，會問什么內容。”于昊明哲坦言，“后面逐步放平心態(tài)，盡量把能做對的全都做好，不要放棄，拿好基本分數。只要有機會能把握住，就已經算是勝利。”

應聘過程中，在廣以學習的知識和技能成了他的“最佳輔助”。“首先就是英文的熟練運用，華電科工、萬華化學的筆試都有英文題，一些公司也會采用英文面試，可以直接跟別人拉開差距。加上學校的課程涉獵很廣，有計算機，化工，材料等，材料下又分聚合物，量子力學，工程制圖……不管崗位側重哪個方面，都可以非常快適應。”扎實的專業(yè)根基外，廣以教授的指導也為于昊明哲的求職增加砝碼。“王楠老師會盡可能拓展我們在計算機應用上的知識，幫助我運用數學模型來解決工程問題。現在越來越多的國企在進行數字化轉型，這些技能點也會得到面試官的認可。”

幾個月的苦戰(zhàn)，交出了一張滿意的答卷。今年5月，于昊明哲從2400名競爭者中突圍，正式成為中石化的一員。

“要成為獨當一面的優(yōu)秀工程師”

回憶起打動面試官的點，于昊明哲表示，一直以來他沉穩(wěn)的個性或許是關鍵。“中石化很注重嚴謹精細的態(tài)度，且抗壓能力要強，不光是12個小時的倒班，下班后還要再學習理論知識以及應對各種考核。”

學習并掌握工藝流程，巡檢維護煉化裝置，管理勞務人員，是初入職的于昊明哲對人生第一份工作的理解。它需要穩(wěn)扎穩(wěn)打的實用技能，更需要專注細致的工匠之心。“我在材料專業(yè)學到的聚合物，流體力學知識，還有選修的化工課，都跟這個崗位匹配度很高。”有了對口的學科背景做支撐，他顯得更為篤定。“大家共同的目標就是維護好設備平穩(wěn)運行，具備獨立分析和解決問題的能力，成為獨當一面的優(yōu)秀工程師。”

回望大學，于昊明哲表示“我的重心就是在尋求轉變”。雖然一路磕磕絆絆，但也從未想過放棄，而是在每個打擊的關口重振旗鼓，力求破局。未來，他會持續(xù)學習，攻讀在職研究生，為更長遠的發(fā)展做準備。（中國教育新聞網記者 焦小新）