“如果孩子將來能有一份工作，我這輩子就安心了，謝謝你們?！?月初，新學期即將來臨，寧波衛生職業技術學院中醫藥與康育學院的鐘雨靚同學和她的隊友們回顧這個暑期，收獲頗豐，他們一起完成了一份《大齡孤獨癥患者生存現狀和就業干預措施現狀調研報告》。

“我們的調研前期準備工作在今年4月份就開始了，2024年的世界孤獨癥日主題是‘全生涯服務　全方位關愛’，當時我忽然閃過一個念頭，大齡孤獨癥患者就業問題可能是全生涯服務中容易被忽視的環節?！弊鳛轫椖堪l起者，鐘雨靚談起調研的初衷，她和幾位好朋友分享了自己的觀點，引起了大家的共鳴。

學生們在課余時間長期參加志愿服務，為孤獨癥等言語障礙問題患兒進行言語康復訓練。他們接觸的基本是年齡較小的患兒，很少見到超過14歲以后的大齡孤獨癥患者。為這個群體的生活和就業問題做點事，幾位學生一拍即合，準備“干件大事”。鐘雨靚向指導老師俞明明談及了想法，受到俞老師的大力支持和鼓勵，并為學生提供了努力的方向。

“一開始，團隊僅在寧波范圍做嘗試，考慮到局限于寧波的樣本太少，我們把調研擴大到全省。”俞明明介紹，確定主題后，學生們利用課余和周末時間，查閱文獻、梳理問題、分解任務、尋找受訪對象，走訪了寧波近20戶人家，了解到患者就業難背后的各種心酸問題。

暑期伊始，“‘心舟導航’大齡孤獨癥職業訓練實踐隊”成立，22位學生組成的團隊聚焦“大齡孤獨癥患者的就業問題”奔赴全省各地。他們的足跡遍布全省11市，團隊成員以自己的家鄉為圓心開展調研，以問卷調查、上門訪談等形式面向256余戶孤獨癥家庭展開深入調研，同期走訪34位政府部門、企業、相關機構人員，并結合暑期之前的調研完成報告。

調研報告分章節詳細列舉了大齡孤獨癥個體教育和就業現狀，剖析了就業難的多重原因，并分別從家庭、政策、機構、行業、社會等多方面給予詳細建議，以期各部門協同，從生命全程視角出發，構建全生命周期的孤獨癥社會支持系統，促進大齡孤獨癥群體就業。

報告中幾組數字引人深思。256人中有217人從未就業或僅短暫就業，已就業的人群大多數是輔助性就業。目前大多數是家庭自發自助形式，比如極少數由家長自發組織的庇護性就業崗位，例如幾個家庭自發成立的咖啡廳、面包房。在家長眼里，就業不僅僅是賺點工資，更是孩子可以真正融入社會的開始。

在256份回收的問卷中，大齡孤獨癥家庭排在前三位的需求分別是：希望政府持續性地為大齡孤獨癥患者提供就業支持政策、開展針對性的職業技能培訓和提供支持性的就業機會、希望得到社會更多的包容。

學生們也在調研中欣喜地發現，政府越來越重視孤獨癥群體，更多的企業和愛心人士也逐漸加入關愛孤獨癥群體中來。

“我們一直在努力推進各種解決方案，包括開展就業培訓、搭建就業平臺、加強政策引導等。但這一問題的解決還需要社會各界的廣泛參與和支持?！臂粗輩^殘疾人聯合會副理事長仇鳳花對寧波衛生職院學生的調研活動給予了高度肯定。

“在和大齡孤獨癥家庭的接觸中，我深刻體會到了他們背后的不易?！眻F隊成員吳亞琦說，她會一直關注并不斷幫助大齡孤獨癥人群，也希望社會上有更多的人可以關注到這一群體。

據介紹，目前該團隊在完成大齡孤獨癥調研報告后，還在醞釀職業培訓計劃。團隊已組建研發團隊，對接相關企業，開發“‘心舟導航’數字化孤獨癥患者職業輔助康復訓練系統”，并借助學院現有的“康復云”等數字化技術，將通過職業測評、虛擬場景就業、分類開發孤獨癥職業訓練課程、提供免費創業就業訓練支持等方式積極助力孤獨癥青年就業。

“調研的過程也是同學們成長的過程，他們不僅局限于調研，還希望利用專業知識給予孤獨癥患者更多實質性的幫助?！睂幉ㄐl生職業技術學院中醫藥與康育學院院長周靜表示，該學院將繼續整合優質教育資源，積極探索并實踐有效路徑，為大齡孤獨癥患者的就業之路貢獻力量。（中國教育報-中國教育新聞網記者　史望穎　通訊員　俞明明 魏星星）