教育良法善治是“國之大計、黨之大計”的內在要求和重要體現(xiàn)。經過認真學習，我們深刻感受到，學前教育法的頒布讓學前教育事業(yè)有章可循，讓學前教育的改革發(fā)展有法可依，讓億萬學前兒童的健康成長有了堅實的法律保障。

其一，學前教育法的頒布充分彰顯了國家發(fā)展學前教育的決心和行動。以法律形式明確學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)，將學前教育納入法治軌道，為學前教育事業(yè)提供了良好的發(fā)展環(huán)境。可以說，推動學前教育立法，是站在國家戰(zhàn)略的高度推進教育強國建設的重要一環(huán)。其二，學前教育法充分保障了兒童權益并指明了學前教育發(fā)展的基本方向。法律中“學前兒童”專章的設立、對保育教育的專門規(guī)定等，充分體現(xiàn)《兒童權利公約》的基本精神，明確尊重兒童人格和主體地位的基本理念，強調保障兒童獲得新經驗、新發(fā)展的機會，同時為學前教育的規(guī)范發(fā)展提供了法律要求，引導學前教育朝著公益性、普惠性、規(guī)范性和高質量發(fā)展的方向邁進。其三，學前教育法還充分回應了當下學前教育發(fā)展的新問題、新挑戰(zhàn)。法律關注到教育資源分布不均、特殊兒童受教育權利得不到充分保障等現(xiàn)實問題，在條文中明確優(yōu)質教育資源向偏遠地區(qū)傾斜等要求。

下一步，江蘇將深入學習、嚴格落實學前教育法。一是加強學習宣傳，弘揚法治精神。組織全省教育系統(tǒng)深入學習學前教育法，通過多種渠道向社會廣泛宣傳學前教育法的核心精神和主要內容，使兒童利益相關方真正理解國家發(fā)展學前教育的基本立場和觀念，理解學前教育的特殊性和專業(yè)性，理解加大學前教育投入的必要性和可行性，從而擴大兒童利益維護者的隊伍，擴大學前教育支持者的隊伍，形成全社會關注學前兒童、關注學前教育、關注學前教育法實施的良好氛圍。二是強化政府職能，全面保障發(fā)展。堅定優(yōu)質普惠發(fā)展方向，提請省人大常委會根據(jù)上位法及時修訂《江蘇省學前教育條例》。完善學前教育財政投入持續(xù)增長機制，進一步凸顯教育的普惠性。堅持“政府主導、社會多方參與”，積極開展學前教育普及普惠縣區(qū)創(chuàng)建，推動各類幼兒園保教質量、師資隊伍、經費投入等總體均衡。三是堅持問題導向，持續(xù)提升質量。面對學前適齡兒童減少的時代新問題，在學前教育法的指導下，持續(xù)關注人口發(fā)展趨勢，優(yōu)化幼兒園布局規(guī)劃；持續(xù)加強教師隊伍建設，提高師生比；持續(xù)深化學前教育改革，推動普特融合，加強家園社協(xié)同育人和幼小科學銜接，讓優(yōu)質教育資源惠及更多兒童，更好地滿足人民群眾“幼有所育，幼有優(yōu)育”的美好期盼。

習近平總書記多次強調，要推進學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展，學前教育法的頒布為我們落實總書記的指示批示精神、踐行教育公平、提升教育質量、促進社會和諧提供了行動指南。我們將感恩奮進、擔當作為，以更加鮮明的法治意識和更高水平的治理能力落實學前教育法，推動學前教育事業(yè)邁上高質量發(fā)展新征程！