中國教育報-中國教育新聞網11月13日訊（記者 王家源）今天，在北京市東城區史家胡同小學召開的北京市中小學勞動教育推進會暨東城區勞動教育工作現場會上，北京市教委、北京教科院發布《北京市中小學校勞動教育清單編制與實施說明》，指導中小學校“一校一策”，科學、合理編制勞動教育清單，規范、有效落實勞動教育各項任務。

據了解，勞動教育清單是勞動課程的有效補充和拓展延續，主要內容應包括日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動。學校應合理規劃任務群，注重清單內容的系統性。義務教育階段中小學校可以參照《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，根據本校不同年級學生的認知水平和接受能力，結合本校和所在區域的實際情況，從十大任務群中因地制宜進行整體設計和系統安排，鼓勵學校在整個義務教育階段的勞動教育清單內容涵蓋十大任務群。高中階段學校參照十大任務群進行拓展和延伸，可以持續開展日常生活勞動，也可以從大型賽事、社區建設、環境保護等公益活動和志愿服務中選擇進行規劃，還可以統籌勞動教育與其他相關課程，從工業、農業、現代服務業以及中華優秀傳統文化等特色內容中選擇進行規劃。鼓勵中小學校根據區域特點發展特色勞動教育項目。

目前，中小學校以平均每周一課時的勞動課和勞動周的形式“開好勞動課”，為何要引導學校編制勞動教育清單？北京教科院基教研中心中小學技術教研室主任孟獻軍解釋說：“勞動教育清單實際上是一個‘中間過程’，學校在制定清單時要把準一個方向，就是首先要開好勞動課，然后通過勞動教育清單引導學生用勞動課學到的本領去自主規劃自己在家庭和社會的勞動行為，主動為他人服務，最終養成勞動素養、樹立勞動精神。”

北京市委教育工委委員、北京市教委副主任王攀強調，要更好地推進構建具有首都特色的高質量勞動教育體系，一是要提高政治站位，充分認識勞動教育重要意義；二是要注重頂層設計，提高勞動教育科學性、系統性和有效性；三是要凝聚家校社合力，積極拓展勞動教育途徑和資源；四是要聚焦市區校三級聯動，加大勞動教育支持保障力度。

會上，北京市東城區委教育工委委員、四級調研員張燕作《協同視域下打造勞動育人新篇章的實踐探索》報告，詳細介紹了中小幼學段貫通、家校社場域銜接、德智體美勞融合的東城勞動教育模式。會議還舉行了東城區勞動教育實踐基地頒牌儀式，中國科學技術館、中國海關博物館等13家社會資源單位被評為東城區首批勞動教育實踐基地。

北京市東城區委副書記章建偉，北京市東城區委教育工委書記高偉，北京市東城區委教育工委副書記、北京市東城區教委主任周林參加會議。