中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 陳明）近日，江蘇省心理學會家庭教育心理專業委員會2024年學術年會在位于蘇州市的南京師范大學吳江實驗小學召開。100余名專家學者、教育一線工作者及江蘇省心理學會家庭教育心理專委會的40余名委員參加了會議。與會者圍繞會議主題“喚醒與賦能：家長教育者角色的心理探索”展開了深入探討。此次會議由江蘇省心理學會家庭教育心理專委會與南京師范大學心理學院聯合主辦，蘇州市吳江區教育局、南京師范大學吳江實驗小學承辦，家庭教育專業培訓網協辦。

南京師范大學吳江實驗小學親子課堂現場 主辦方供圖

在會議正式開幕之前，南京師范大學吳江實驗小學舉行了“家長教育者角色的喚醒與賦能”實踐展示活動，包括主題班會課與親子心理課，吸引了與會專家、教師和家長代表的參與，也展示了該校在家校共育方面的成果及探索。會議還舉辦了“學校如何為家庭教育賦能”的主題沙龍，來自南京師范大學、吳江區教育局、吳江區教研室、南京師范大學吳江實驗小學的相關學者、管理者和一線教育工作者展開了交流，分享了自己的觀點。

會上，吳江區教育局普教科科長沈志偉介紹了吳江區在家庭教育領域的探索和創新，蘇州市教育局德育處處長孫麗娟介紹了蘇州市在家庭教育方面的工作路徑與經驗。在會議報告環節，江蘇省心理學會理事長、南京師范大學心理學院教授鄧鑄，江蘇省教科院心理健康教研員夏春娣，揚州大學教授劉佳及南京師范大學吳江實驗小學校長朱曦聚焦家長教育者角色的賦能作了發言。

2024年11月，南京師范大學心理學院校家社協同心育團隊圍繞“家長教育者角色的心理探索”主題開展了問卷調查，收集樣本量14000余份，涵蓋江蘇省蘇南、蘇中、蘇北三大片區。會上發布了此次調研的總結報告。結合此次調研結果，來自江蘇省昆山市、鹽城市、南京市、淮安市盱眙縣、句容市及無錫市的教育一線工作者分別從家長教育者角色認知、角色模糊、角色沖突、角色過載、角色焦慮和角色學習狀況六個維度對家長在教育中的角色進行了解讀，并分享了各自所在地區和學校的校家社協同育人經驗。南京曉莊學院、南京郵電大學、南通大學、南京師范大學及蘇州大學的專家學者對調研結果進行了深入的理論分析，為家長教育者的角色定位與教育策略提供了指導與建議。

江蘇省心理學會家庭教育心理專委會主任殷飛在會上宣讀了“2024年度家庭教育心理優秀論文”評選結果。他說，未來專委會將圍繞不同主題，通過專家報告、學術沙龍、經驗分享等多種形式，努力為家庭教育的理論創新與實踐成果推廣提供一個專業平臺。