教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源。習近平總書記在全國教育大會上的講話指出，要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設，提高教師培養培訓質量，培養造就新時代高水平教師隊伍。中國海洋大學深入學習貫徹習近平總書記重要指示批示和重要回信精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面貫徹新時代黨的教育方針，把加強教師隊伍建設作為建設世界一流大學最重要的基礎工作來抓，全面實施新時代黨建領航工程，深入推進教師隊伍建設，著力培育新時代“海大大先生”，打造一支高素質創新型教師隊伍，為建設教育強國、海洋強國貢獻海大力量。

一、堅持思想鑄魂，著力培育政治過硬、信念堅定的“大先生”

強師必先鑄魂。學校黨委堅持以黨的政治建設為統領，全面加強教師黨建和思想政治工作，成立學校黨委教師工作委員會，完善“學校黨委—二級黨組織—教師黨支部”三級聯動工作機制，深入實施新時代黨建領航工程，扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育、學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育、黨紀學習教育，組織廣大教師深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，學習貫徹黨的二十大精神和二十屆二中、三中全會精神，學習貫徹習近平總書記對學校思政課建設作出的重要指示精神，學習貫徹全國教育大會精神，引導教師從黨的創新理論中汲取真理養分，堅定理想信念。堅持“教育者先受教育”，將教育家精神作為教師理論學習、入職培訓、在崗培訓的重要內容，組織開展系統化、常態化學習，尤其重視對高層次人才、海外歸國人才和新入職教師的培訓，引導廣大教師牢固樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。深入開展“樹師德 正師風”等系列專題活動，將師德教育深度融入教職工大會、黨支部會、教研室會、青年教師座談會等，促進教師將師德教育涵養與業務提升相結合，做到學思用貫通、知信行統一，在深學篤行中提高素養、固本強基。加強對青年教師、海歸教師、高層次人才的政治引領和政治吸納，單列高知群體發展黨員計劃。充分發揮全國黨建工作“標桿院系”“樣板支部”等基層黨組織政治功能和組織功能，深入開展強基固本行動，幫助廣大教師深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，教育引導廣大教師堅定理想信念，牢記初心使命。

二、強化師德師風，著力培育言為士則、行為世范的“大先生”

師德師風建設是提升新時代教師素質、辦好人民滿意教育的首要任務。學校黨委嚴格落實師德師風“第一標準”要求，完善日常考核和年度考核相結合、個人自評與單位評價相結合的師德考核體系，重點把好入口關，嚴格把好考核關，全面把好過程關，強化責任落實，將師德考核貫穿教師管理服務全過程。注重預防為先，暢通師德師風問題預警和信息反映渠道，督促引導各教學科研單位加強日常風險排查，及時處理發現苗頭性問題。建立和完善師德失范違規懲處工作機制，依法依規嚴肅查處師德違規問題。建立師德考核負面清單，在新教師入職、師德師風教育月、職稱申報等關鍵節點加強警示教育，引導廣大教師以案為鑒、堅守底線，切實增強遵守教師職業行為“十項準則”的思想自覺和行動自覺。開展教師思政和師德師風建設專項巡察，查找發現短板弱項，推動教師隊伍建設再上新臺階。堅持典型賦能，設立“弘揚教育家精神”專欄，開展“弘揚海大大先生精神，爭做四有好老師”主題系列活動，以慶祝教師節大會、師德師風報告會以及論壇、征文、演講、講座等方式集中宣傳先進事跡，持續強化示范引領。打造生動講述學校教師“為學、為事、為人”故事的專題欄目《回瀾閣》；拍攝以海洋學家、教育家文圣常院士生平事跡為藍本的電影《逐浪》、首部原創校園大師劇《文圣常》，激勵廣大教師傳承弘揚“信念堅定、愛國奉獻，崇尚學術、潛心育人，崇德守樸、淡泊名利，勇擔使命、追求卓越”的“海大大先生”精神，以德立身、以德立學、以德施教。健全教師榮譽表彰體系，加強對國家、省市教師榮譽的選樹推薦，強化前期培育力度和申報工作效能。系統梳理國家、省市和學校教師榮譽設置，提高設置科學化水平，組織評選學校“最美教師”等教師榮譽，增設校院兩級教師榮譽，擴大表彰激勵覆蓋面，建立了以師德師風為首要標準、以立德樹人為導向、以追求卓越為目標，包含國家、省市、校院各層級，涵蓋師德先鋒類、教育教學類、科技創新類等多類別的教師榮譽體系。近年來，學校先后涌現出3個“全國高校黃大年式教師團隊”和全國模范教師、全國優秀教師、國家級教學名師等一大批先進典型，打造了世界重要的海洋人才中心和創新高地。

三、矢志謀海濟國，著力培育心有大我、至誠報國的“大先生”

作為一所服務國家海洋事業發展的使命型、戰略型大學，學校始終秉持“教授高深學術，養成碩學宏材，應國家需要”的創校宗旨，傳承紅色基因，弘揚革命傳統，教育引導廣大教師堅持黨旗所指就是前進方向，國家所需就是使命擔當，人民期望就是奮斗目標。通過制定出臺系列政策，鼓勵教師開展“從0到1”的重大基礎研究和“卡脖子”關鍵技術攻關，支持理工科教師加強科研成果轉化和產學研合作，支持人文社科領域教師在智庫建設等方面作出貢獻，引導和激勵廣大教師樹立心有大我、至誠報國的理想信念，主動對接國家重大戰略和社會發展需求，將個人發展融入強國建設。面對中華民族偉大復興戰略全局、世界百年未有之大變局，廣大教師勇擔使命、踔厲奮發，心懷“國之大者”，堅持“四個面向”，積極投身有組織科研，聚力原創性、引領性海洋科技攻關，建成了獨具中國特色的綜合性涉海學科體系，推動海洋科學和水產學科邁進世界頂尖學科行列，深海圈層動力學、水產遺傳育種、海洋糖類藥物開發等若干方向實現國際領跑，發起的“透明海洋”“藍色藥庫”“藍色糧倉”“藍色種業”“海工裝備科技創新”等系列重大科技工程順利實施，為國家海洋事業興盛和區域經濟社會發展作出了不可替代的重要貢獻。

四、落實根本任務，著力培育業務精湛、潛心育人的“大先生”

落實立德樹人根本任務，著力培育拔尖創新人才，是國家教育改革發展的內在需要和建設教育強國的迫切要求。學校黨委自覺踐行教育家精神的實踐要求，著力實施教師職業能力提升工程，完善教師專業發展和能力提升機制。實施教學能力提升計劃，以教學能力為主線，面向教師職業發展不同階段，通過教師、學院、學校及校際四個層面開展教師教學能力培養活動。實施青年教師導師制培養模式，將師德教育與學生思政教育深度融合，引導教師守好講臺主陣地，在教學實踐中提升師德素養和育人水平。以“名師+教師團隊”的模式建設“名師工作室”，以“全國高校黃大年式團隊”負責人和國家級教學名師為工作室負責人引領建設，著力打造拔尖創新人才培養的示范特區、青年教師成長的培育基地、教育改革探索的創新源頭、卓越育人文化的傳播平臺，充分發揮名師示范引領和工作室輻射帶動作用，推動學校形成名師涌現的局面。堅持育人導向優化職稱評審制度，實施思政課教師職稱評審單列指標、單設標準、單獨評審，著重考察思政課教學效果和育人實效；強化教學質量效果評價，明確教授、副教授為本科生授課課時和教學評估要求；優化教學評價指標設置，將參加教學比賽、建設一流本科課程等納入評價范圍；強化一線學生工作要求，引導青年教師發揮自身優勢，主動參與學生思想政治教育實踐。廣大教師堅守為黨育人、為國育才的初心使命，以培養德智體美勞全面發展、具有民族精神和社會責任感、具有國際視野和合作競爭意識、具有科學精神和人文素養、具有創新意識和實踐能力的高素質創新型人才為目標，以造就國家海洋事業的領軍人才和骨干力量為特殊使命，全面落實立德樹人根本任務，形成了“治學嚴謹、執教嚴明、要求嚴格”的優良教風和“學在海大”的響亮品牌，為強國建設提供了卓越人才支撐。

五、深化改革創新，著力培育追求卓越、充滿活力的“大先生”

強教必先強師，學校黨委堅持以改革創新賦能教師隊伍建設，打造一支讓黨和人民放心滿意的優秀教師隊伍。堅持系統觀念，加強組織領導，統籌推進評價改革、激勵保障、引進培養等工作。堅持育人導向、質量導向、貢獻導向，實施分類評價，充分運用多把尺子精準“量”才。深化人才發展機制改革，健全各類人才發展體系，激發教師隊伍創新創造活力。大力實施“筑峰”“繁榮”“名師”“英才”“綠卡”“藍藥”“海川”人才工程和青年人才培育計劃，構建層次分明、引育并舉、專兼結合、銜接有力的人才工程體系。通過“名師工程”、外聘知名學者、項目制聘任相關專家等方式延攬高水平教學人才，不斷加強教育教學隊伍建設。實施“高層次工科人才計劃”“藍色藥庫人才計劃”，加強工科和應用學科人才隊伍建設。實施青年英才海外培育計劃，積極選派優秀青年人才赴海外頂尖高校和科研機構研修。深化教師評價改革，完善以1個評聘總體規則、N個系列評聘細則和X個配套評價標準構成的“1+N+X”專業技術職務評聘制度體系，堅持育人導向優化職稱評審制度，完善“代表性成果”評價機制，構建更加科學多元的人才評價體系。持續完善“預聘—長聘”優秀師資選聘機制，探索實行長周期考核，給予青年教師成長更多時間、更大空間。深化收入分配制度和績效工資改革，完善以基本工資和績效工資為主體、年薪制和協議工資制為補充，體現工作實績和貢獻的績效工資分配體系，激發廣大教師干事創業動力活力。

2024年是中國海洋大學建校100周年。站在歷史新起點，面向百年新跨越，學校黨委將以習近平總書記重要回信精神為指引，大力弘揚教育家精神，深入實施新時代人才強校戰略，完善師德師風建設長效機制，激發隊伍創新創造活力，引導廣大教師切實擔負起向海圖強、科教興國的光榮使命，著力培育愛國奉獻、潛心育人、勇擔使命的“海大大先生”，加強原創性、引領性海洋科技攻關，努力培養更多胸懷藍色夢想、堪當時代重任的優秀海洋人才，奮力書寫“強國建設，海大有為”的時代答卷，為全面建成社會主義現代化強國、以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興作出新的更大貢獻。（中國海洋大學黨委）